小班音樂活動(dòng)教案：粉刷匠教案.doc

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1、小班音樂活動(dòng)課程計(jì)劃：畫家的課程計(jì)劃小班音樂活動(dòng)畫家的課程主要包括教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)輔助準(zhǔn)備，教學(xué)內(nèi)容等。熱身音樂節(jié)奏讓孩子快樂愉快地進(jìn)入音樂氛圍，聲音，樂器感受《粉刷匠》詞節(jié)奏，適合幼兒園老師上小班的音樂活動(dòng)課，快來看看畫家的課程計(jì)劃。教學(xué)目標(biāo)熱身的音樂節(jié)奏讓孩子們快樂愉快地進(jìn)入音樂氛圍。2，聲音，儀器感覺《粉刷匠》字節(jié)奏。3.培養(yǎng)孩子們參加音樂表演，感受音樂的快樂。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力。5.愿意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)聲音，器樂經(jīng)驗(yàn)《粉刷匠》教學(xué)輔助準(zhǔn)備1.CD：《蛙蛙快樂頌》,《粉刷匠》,《律律動(dòng)音樂》2.樂器：節(jié)奏棒用舊報(bào)紙，彩繪圖片，彩色

2、貼紙制作的畫筆教學(xué)內(nèi)容A.音樂熱身節(jié)奏：《蛙蛙快樂頌》（5分）主班老師要求孩子們站在他們的位置（在地板上標(biāo)明）2.隨著班主任放音樂，主班教師帶領(lǐng)孩子們用音樂制作音樂節(jié)奏完成音樂節(jié)奏后，主班老師要求孩子們坐在自己的位置。音樂提示：一開始，孩子們可以跟隨音樂繼續(xù)前進(jìn)。B.音樂聽力游戲（10分）唱名然后，老師用不同的聲音呼叫孩子的名字，并要求孩子使用動(dòng)作或聲音將其恢復(fù)。應(yīng)該例如:(老師）×××××××××（兒童）做動(dòng)作：站起來舉手;貝貝貝貝在哪里？或者說'哎'到''這里'等等2.音樂問候老師和孩子們互相拍手為音樂問候例如，（老師）唱歌：12345-54321-‖孩子，好朋友，好。（兒童）演唱：12

3、345-54321-‖好老師，好老師。3.聽《粉刷匠》伴奏音樂第一師：老師的手非常靈巧，喜歡聽音樂。孩子們仔細(xì)聆聽并仔細(xì)觀察。老師的手怎么和音樂一起跳舞？老師讓你的小手與音樂共舞。2.與班主任放音樂，主班老師動(dòng)手節(jié)奏動(dòng)作3老師要求孩子們用音樂來模仿雙手的動(dòng)作。4名教師鼓勵(lì)和贊揚(yáng)兒童的表現(xiàn)附手的節(jié)奏：第一句話：拍你的胸部第二個(gè)短語：在左右平移之前第三句話：在平坦的手上下做刷墻動(dòng)作之前第四句話：伸出食指，用手交替鼻子。C.音樂語言游戲（10分）猜猜這個(gè)謎語：第1師：你喜歡猜嗎？我說你猜對(duì)了。仔細(xì)聽“兩棵樹，十個(gè)叉子，沒有葉子，沒有花，這取決于它?！保ㄊ郑?師：告訴我你的小手可以做些什么？2.有能

4、力的手：第一師：讓我們來看看老師的手可以做些什么？（拍手，掃，洗衣服，刷牙，洗臉，涂）2師：孩子們真聰明。我知道老師的手一目了然。讓我們一起來看看誰的小手是最好的？3.音樂節(jié)奏第1師：孩子們，老師把畫墻的動(dòng)作變成了漂亮的孩子們的歌，你仔細(xì)聆聽（一邊讀著節(jié)奏的文字）我是一個(gè)畫筆強(qiáng)大的畫家。我想把新房子，這是非常美麗的。我刷了屋頂，刷了墻，刷子飛了起來。哎呀，我的小鼻子已經(jīng)改變了。（單詞節(jié)奏類型）××××××××××××××××××2老師說，孩子模仿了一句話（同時(shí)閱讀了單詞的節(jié)奏）3播放音樂，老師和孩子拍手和唱音樂的話D.MusicalRhythmExpress（20分）1.有節(jié)奏的動(dòng)作（老師用

5、舊報(bào)紙折成畫筆在墻上畫畫）第一師：孩子們，看看老師畫房子時(shí)的動(dòng)作。請(qǐng)給我一個(gè)聲音刷。你如何用老師X（匹配）給我的畫筆發(fā)出聲音？（刷子的長(zhǎng)度與唰-節(jié)奏相匹配;刷子很短，有一記耳光;總的節(jié)奏類型：××××│×××│××××│×-）唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰