小班音樂教案《粉刷匠》.doc

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1、小班音樂教案《粉刷匠》　　設(shè)計(jì)意圖：每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。在一次早間活動(dòng)中我播放《粉刷匠》音樂時(shí)，我們班的孩子不由自主的跟著音樂手舞足蹈地享受在音樂的快樂氣氛中。因此我想借用這次機(jī)會(huì)設(shè)計(jì)了韻律活動(dòng)《粉刷匠》，讓幼兒進(jìn)一步感受理解《粉刷匠》的韻律美。結(jié)合《綱要》5-6歲幼兒目標(biāo)，教師給幼兒營(yíng)造寬松、自由、優(yōu)美心理環(huán)境以及安靜和　　諧;、相互尊重的良好氛圍，并通過(guò)幼兒對(duì)音樂的感受和理解為幼兒提供一個(gè)表現(xiàn)的舞臺(tái)，使幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中獲得全面發(fā)展，促進(jìn)健全人格形成。　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1.欣賞歌曲《粉刷匠》，能合拍地做粉刷動(dòng)作?！　?.能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)

2、作?！　?.在學(xué)唱、做動(dòng)作的活動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　刷子、報(bào)紙做的帽子、油漆桶(每人一份)，音樂　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、隨音樂旋律，到粉刷匠家　　師：哇，今天的天氣真好啊!今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘朋友家去，你們準(zhǔn)備好了嗎?　　隨音樂按節(jié)奏拍手進(jìn)入創(chuàng)設(shè)好的粉刷匠家?！　《熡渍勗捊涣?，欣賞歌曲　　(1)提問　　師：小朋友們我們到了，看看我們來(lái)到誰(shuí)家了?　　幼：粉刷匠的.家中?！　煟簩?duì)，來(lái)到了粉刷匠先生家，看看粉刷匠家有什么工具?　　幼：有油漆桶、刷子、帽子、長(zhǎng)的滾刷?！　?2)講小故事，引出歌曲完整聽音樂　　師：粉刷匠先生告訴我說(shuō)他最近很忙，

3、有一座新房子還沒有粉刷完，他請(qǐng)小朋友們來(lái)幫幫他。小朋友們要不要來(lái)一起幫助粉刷匠先生?那在粉刷匠家中有一首好聽的歌，它會(huì)告訴我們要粉刷新房子的哪些地方，請(qǐng)小朋友邊聽邊想這首歌有幾段?每段有幾個(gè)樂句?師：聽出來(lái)了嗎?這首歌有幾段?每段有幾個(gè)樂句?粉刷什么地方?　　幼：有2段，有4個(gè)樂句。刷門，刷墻?！　煟盒∨笥崖牭梅浅Ｗ屑?xì)。一共有2段，每段有4個(gè)樂句。我們要幫粉刷匠先生刷門和墻?！　?我們?cè)賮?lái)感受一下這個(gè)歌曲，聽一聽，它說(shuō)了個(gè)什么事?哪一樂句是介紹自己粉刷房子的?哪一樂句開始刷房子?哪一樂句是間奏?怎么聽出來(lái)的?　　三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞分段創(chuàng)編動(dòng)作　　師：粉

4、刷前我們要準(zhǔn)備什么?(拿油漆桶，刷子，戴帽子)第一樂句和第二樂句我們需要提起油漆桶，拿著刷子，帶上帽子，一起踏步走?！　÷牭谝?、二樂句，教師和幼兒一起來(lái)隨音樂來(lái)做一做?！　煟赫?qǐng)小朋友們想想怎樣來(lái)刷門和墻，需要什么工具來(lái)刷?來(lái)示范一下。鼓勵(lì)幼兒自由討論交流，嘗試創(chuàng)作不同的動(dòng)作。　　幼1：刷門可以用刷子來(lái)刷。墻太高了，要用長(zhǎng)的滾刷子來(lái)刷?！　∮?：可以這樣上下刷，也可以橫著來(lái)回刷?！　煟盒∨笥咽痉兜姆浅０?。我們一起跟著音樂發(fā)揮自己想象力來(lái)刷一刷。　　師：我們忙得不亦樂乎，小鼻子都變樣了?！　∷?、完整地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲　　1.教師提示和幼兒一起跟隨音樂表現(xiàn)。必要

5、時(shí)教師適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行指導(dǎo)?！　?.請(qǐng)幼兒分組隨音樂再次表現(xiàn)歌曲。　　五、總結(jié)　　小朋友們干的非常棒，粉刷匠先生非常滿意。小朋友們?cè)趧趧?dòng)中有什么感受?勞動(dòng)是最光榮的，我們完成了任務(wù)，現(xiàn)在隨音樂我們回家謝謝吧?！　⌒“嘁魳方贪浮斗鬯⒔场芬弧⒒顒?dòng)目標(biāo)：　　1、熱身音樂律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍　　2、聲勢(shì)、樂器感受《粉刷匠》語(yǔ)詞節(jié)奏　　3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒　　二、音樂教學(xué)重點(diǎn)：　　聲勢(shì)、樂器感受《粉刷匠》語(yǔ)詞節(jié)奏　　三.音樂教具準(zhǔn)備：　　1、音樂：《粉刷匠》、《再見歌》　　2、樂器：節(jié)奏棒　　3、舊報(bào)紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色

6、貼紙　　四：活動(dòng)過(guò)程：　　1、音樂聆聽游戲　　1.唱名字　　老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字，請(qǐng)小朋友用動(dòng)作或聲音作出回應(yīng)　　例如：(老師)××××│×××(幼兒)做動(dòng)作：站起來(lái)、舉手;　　貝貝貝貝在哪里?　　貝貝、貝貝在這兒!　　2.音樂問候　　老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候　　例如:(老師)唱：小朋友們好!(幼)唱：你好，你好，ⅹ老師你好!　　3.聽《粉刷匠》伴奏音樂　　(1)師：老師的手真靈巧，喜歡跟著音樂跳。小朋友認(rèn)真聽，認(rèn)真看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的?一會(huì)兒老師請(qǐng)你們的小手跟著音樂一起跳舞?！　?2)配班老師放音樂，主班老師手有節(jié)奏的做

7、動(dòng)作　　(3)老師請(qǐng)小朋友一起跟音樂模仿做手的動(dòng)作　　(4)老師鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)小朋友們的表現(xiàn)　　附手的律動(dòng)：　　第一個(gè)樂句：胸前拍手　　第二個(gè)樂句：前平舉左右晃手　　第三個(gè)樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動(dòng)作　　第四個(gè)樂句：伸出食指，雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子　　c.音樂語(yǔ)言游戲(10分)　　1.猜謎語(yǔ)：　　①師：喜歡猜謎嗎?我說(shuō)你們猜一猜，仔細(xì)聽好了“兩棵樹，十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉，不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手)　　②師：說(shuō)說(shuō)你們的小手能干什么?　　2.能干的小手：　?、賻煟合旅婵纯蠢蠋煹氖帜芨墒裁?　　(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)　?、趲煟盒∨笥颜媛斆鳎?/p>

8、看就知道老師的手在做什么?我們一起來(lái)做一做，看誰(shuí)的小