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《大班主題動(dòng)物怎樣過冬教案反思.doc》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、關(guān)于如何在冬季教授大班主題動(dòng)物的思考如何思考冬季教學(xué)案例中的大學(xué)校主題動(dòng)物主要包括設(shè)計(jì)思想,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,進(jìn)一步了解動(dòng)物將采用不同的越冬方法(冬眠,遷徙,隱藏,為了保護(hù)自己,動(dòng)物們對(duì)越冬方法感興趣,適合幼兒園老師參加大班主題活動(dòng)課,來看看動(dòng)物如何教冬天。設(shè)計(jì)理念:在自由活動(dòng)中,孩子們?cè)谧匀唤绲恼勗捴姓f:“這些天烏龜不吃東西?“烏龜不動(dòng),是凍死嗎?“烏龜在睡覺!”.孩子們的問題一個(gè)接一個(gè)。寒冷的冬天來了,小動(dòng)物在做什么?孩子們有新的探索問題。因此,在《擁抱冬天》的主題中,科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物怎樣過冬》旨在鼓勵(lì)兒童積極了解動(dòng)物越冬的不同方式,并激發(fā)兒童
2、探索動(dòng)物的愿望。這是一項(xiàng)具有強(qiáng)烈探索性的科學(xué)活動(dòng)。通過這項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)踐,不僅可以給孩子們提供許多自我探索的機(jī)會(huì)和空間,而且可以為他們有條不紊地思考和安排事物奠定基礎(chǔ)?;顒?dòng)目標(biāo):1.進(jìn)一步了解動(dòng)物將通過不同的越冬方法(冬眠,遷移,隱藏,改變頭發(fā))來保護(hù)自己。2.對(duì)動(dòng)物越冬的方式感興趣。3.探索和發(fā)現(xiàn)生活的多樣性和特征。4.培養(yǎng)幼兒的敏銳觀察能力。5.提高幼兒思維敏捷性?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1.棉衣,加熱器,跑步兒童的圖片小動(dòng)物圖片(螞蟻,蜜蜂,鵝,燕子,丹頂鶴,青蛙,蛇,熊,狐貍,獅子,狗)與兒童人數(shù)相同3.五個(gè)標(biāo)志(枕頭,箭頭,米飯,動(dòng)物皮,問號(hào))4.《動(dòng)物怎樣過冬》視頻5.歌曲《熊和
3、小孩》活動(dòng)程序:首先,談話引起了興趣孩子們,今天天氣怎么樣?(非常冷)什么季節(jié)讓你覺得冷?(冬天)寒冷的冬天來了。我們可以用什么方法來溫暖自己,度過冬天?(孩子們?cè)谡故净諛?biāo)的同時(shí)說老師。)2.教師使用該徽標(biāo)幫助兒童總結(jié)三種加熱方法:(1)穿更多衣服。(引導(dǎo)孩子們穿棉質(zhì)長褲,手套,帽子等)(2)使用加熱裝置加熱。(露天空調(diào),加熱器,熱水瓶,空調(diào),電熱毯等)(3)依靠運(yùn)動(dòng)來保暖。(根據(jù)孩子們的敘述者和年輕人一起鍛煉,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)和溫暖的樂趣。)其次,討論和探索“動(dòng)物如何度過冬天”1.老師:我們可以通過各種方法度過冬天,那么小動(dòng)物如何度過這樣寒冷的冬天?這里有很多動(dòng)物圖片,請(qǐng)選擇動(dòng)物
4、(兒童選擇)。讓我們一起看看對(duì)方(了解動(dòng)物)?,F(xiàn)在告訴你周圍的孩子你的小動(dòng)物如何度過冬天!(孩子們一起討論)2.教師和孩子們一起探索“動(dòng)物如何度過冬天”老師:現(xiàn)在我請(qǐng)孩子們談?wù)劊耗愕男?dòng)物過冬了怎么樣?(老師根據(jù)孩子的答案提出相應(yīng)的標(biāo)識(shí))(1)幼兒:螞蟻,蜜蜂(藏身)老師總結(jié):有一種小動(dòng)物可以儲(chǔ)存它在冬天吃的所有食物(當(dāng)它顯示米飯標(biāo)志時(shí)),在冬天,它們藏在家里,冬天不出來。動(dòng)物過冬的方式被稱為隱藏。冬天哪些小動(dòng)物藏匿,請(qǐng)把它們粘在隱藏的標(biāo)志下面。(育兒)(2)幼兒:丹頂鶴,燕子,鵝(遷徙)老師總結(jié):有些小動(dòng)物,他們喜歡溫暖的地方,他們要去冬天,他們?nèi)ハ蚰巷w行,從一個(gè)地方移動(dòng)
5、到另一個(gè)地方(顯示箭頭標(biāo)志),這種越冬方式稱為遷移。還有一些小動(dòng)物在冬季遷移,使它們處于遷徙的跡象之下。(育兒)(3)幼兒:青蛙,蛇(冬眠)老師總結(jié):還有一種小動(dòng)物。它們?cè)诙旆浅L貏e。他們冬天不吃不喝。他們?cè)诙焖X(顯示枕頭標(biāo)志)。這個(gè)冬天被稱為冬眠。如果有任何想要冬眠冬眠的小動(dòng)物,請(qǐng)堅(jiān)持下去。(育兒)(4)幼兒:獅子,狐貍,狗(變頭發(fā))老師總結(jié):我們的孩子想知道獅子如何度過冬天?他們將在冬天撤退并脫發(fā)(展示動(dòng)物毛皮標(biāo)志),冬天來臨時(shí),他們會(huì)長出一頭新的,濃密的長發(fā),就像新的皮膚一樣。這種動(dòng)物冬天被稱為頭發(fā)更換的方式,以及哪些小動(dòng)物在冬天換毛,請(qǐng)上來粘貼它們。(育兒)(
6、5)對(duì)于那些在討論和探索過程中有疑慮的人,讓孩子把動(dòng)物圖片放在問號(hào)下面。三,分割《動(dòng)物怎樣過冬》視頻,共同驗(yàn)證探索結(jié)果讓孩子們從視頻中尋找答案,共同驗(yàn)證探索結(jié)果,并繼續(xù)探索和探索問號(hào)下未解決的問題。四,游戲'冬季爺爺來了'老師扮演冬天的爺爺,幼兒扮演動(dòng)物(粘貼他喜歡的動(dòng)物的圖片),當(dāng)音樂響起時(shí),孩子開始尋找冬天的標(biāo)志。音樂結(jié)束后,老師問孩子:你是誰?你是怎么度過冬天的?活動(dòng)反映:1.知識(shí)準(zhǔn)備應(yīng)該豐富在課前,我收集了很多關(guān)于各種動(dòng)物越冬的信息,不僅了解了一些常見動(dòng)物的冬季模式(冬眠,遷徙,隱藏,變化的頭發(fā))。其他動(dòng)物的越冬方法也被深刻理解。(讓雞蛋在冬天存活并在冬天躲藏在一個(gè)
7、安全的地方)。準(zhǔn)備好知識(shí)后,教學(xué)過程中不會(huì)出現(xiàn)科學(xué)錯(cuò)誤。例如,孩子知道燕子在冬天遷移,他們提出了一個(gè)問題:'麻雀是否也在冬天遷移?“由于提前做了很多準(zhǔn)備工作,孩子們提出的問題可以準(zhǔn)確地說出來:'你對(duì)XX提出的問題有不同的看法嗎?''麻雀是冬天的濃密羽毛.'。2.教學(xué)理念應(yīng)明確在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),讓孩子們首先從現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)人們冬天過冬的方式,并幫助孩子們對(duì)徽標(biāo)進(jìn)行整理。其次,人們?nèi)绾螌⒍緞?dòng)物引入冬季?讓孩子們討論和探索,通過說-我的小動(dòng)物是冬天的XX,貼上糊狀-將動(dòng)物圖片貼在相應(yīng)的徽標(biāo)下,討論討論-討論后,對(duì)于不準(zhǔn)確