培養(yǎng)積極情趣,激發(fā)學習興趣.doc

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1、情趣是人對客觀事物是否符合自己需要的態(tài)度的體驗。是非智力因素的范疇。心理學家研究表明：情感和興趣有著密切的關(guān)系，它們是影響教學質(zhì)量的重要因素，對學生的智力發(fā)展起著動力、定向、維持、調(diào)節(jié)和強化的積極作用。無數(shù)在創(chuàng)新道路上取得成功的人物表明，成功的決定因素首先不是他們的淵博知識而是他們的創(chuàng)新人格。因此作為教師在平時教學中要特別注重創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，激發(fā)學生的創(chuàng)新欲望；加強對學生的情感教育，促進和提高學生情感和智慧的發(fā)展，從而激發(fā)學習興趣，全面提高學生的文化素質(zhì)，開發(fā)創(chuàng)新能力。筆者就培養(yǎng)積極情感，激發(fā)學習興趣聯(lián)系物理學實際，談?wù)劥致淖龇?。一、建立良好的師生情?/p>

2、，以情激趣。教育活動是教師與學生之間的人際關(guān)系的處理，就是說要搞好教育，提高學生文化素質(zhì)，必須要處理好這種人際關(guān)系。古人云：“親其師，才能信其道”。如果老師在課堂上下對每個學生都抱著積極的熱情、信任的態(tài)度，當學生中感受到老師的真誠關(guān)懷和熱愛、積極的期待和希望時，他們就感受到信賴、鼓舞與激勵的情感。從而內(nèi)心里會升騰出一種對老師的信賴和愛戴，由尊敬老師而轉(zhuǎn)化為喜歡他所教的學科，也就積極愉快地接受老師的教誨，這樣老師的一言一行都會起到潛移默化的作用，因此我們物理教師在教學時要善于用自己真情實感去感染學生，以滿腔熱情投入到物理教學中。上課時語言要親切，態(tài)度要和藹

3、，并且公正認真牌好課堂上下的各種情況。即使是一個簡單的問題，甚至一種贊賞的目光，一個滿意的表情，使各層次上的學生都認為老師在關(guān)心他，愛護他從而產(chǎn)生一種向師性。然后“愛之以嚴”端正他們的學習態(tài)度，形成良好的學習品質(zhì)，激發(fā)學生的強烈的學習興趣。二、培養(yǎng)熱愛物理的情感，以感激趣。興趣和情感總在一定的情景中發(fā)生的，心理學認為：生動良好的情境，對初中具有巨大的感染力。因此物理老師根據(jù)教材特點鉆研教材、精心安排、創(chuàng)造良好環(huán)境激發(fā)學生學習物理興趣。物理學是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的學科，現(xiàn)行新教材更加突出了觀察實驗在教學中的重要地位，書中安排了大量的插圖、演示和學生實驗

4、，這給我們創(chuàng)立各種情境提供了條件。初中生有強烈的好奇心和好動手的習慣。特別在做演示、觀察實驗時，他們的手腦眼耳兼用，許多實驗是趣味橫生引人入勝，使學生的心理得到滿足，對物理學產(chǎn)生了濃厚的興趣，產(chǎn)生了熱愛物理的情感受，激起了“我要學”的愿望。例如，我在講解《物體的浮沉條件及其應(yīng)用》一節(jié)時，為了加強學生以浮沉條件的理解，我設(shè)計了一個“魔棒浮蛋”的實驗，先拿一個鮮雞蛋放入燒杯的清水，舉杯讓學生觀察，雞蛋下沉然后拿出“魔棒”（一根硬質(zhì)有色塑料管內(nèi)裝食鹽，兩端空出約2厘米）展示無異，再用魔棒慢慢攪動杯中水（讓食鹽溶解），雞蛋便奇怪地緩緩上浮，這時有的同學正用力揉著

5、眼睛，以為“幻覺”。隨之求知欲望聚起。又如學習摩擦起電時我拿出了一塊手帕大小的塑料薄膜，請學生不用任何粘合劑把它貼到木制小黑板上，換了兩個學生都沒有實現(xiàn)。我接薄膜從容攤在講桌上，又拿出一塊干燥的黑布在薄膜上擦幾下，然后把薄膜貼到黑板上，奇跡發(fā)生了，薄膜一貼即牢，且十分平整。此時教室內(nèi)寂靜無嘩。學生在沉思：“原來物理這么有趣。我一這要把它學好”！三、培養(yǎng)道德情感，以德激趣物理知識有著廣泛的應(yīng)用性，它對科學技術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動作用，人類在認識自然、改造自然的過程中展現(xiàn)出了物理知識應(yīng)用的神奇力量，物理學史和有許多激動人心的故事，這是一筆激發(fā)科學情感、訓練

6、科學方法錘煉毅力、激勵人格的既豐富又重要的教育資源。運用得當對學生成才有著重要的價值，初中物理教材中有許多這樣的素材，在教學中要根據(jù)這些素材講一些科學家的故事，讓學生們了解科學家們的高尚人格、拼搏進取的精神和崇高的愛國熱情，取得的偉大成就。從中獲得成功的啟示和力量，增強學生的情感轉(zhuǎn)化，促使學生自覺地把科學家的偉人的作為自己的楷模，自我激勵，對物理產(chǎn)生興趣。如在介紹《牛頓第一運動定律》時介紹牛頓的謙虛名言和爭分奪秒的學習故事；講《放射性現(xiàn)象及防護》時講居里夫人的高尚的愛國情操。學生們聽這些故事時會全神貫注、針落有聲。說明他們的心靈得到了震撼，從內(nèi)心里激發(fā)出

7、對物理學家的崇拜，對物理學的興趣。激發(fā)他們創(chuàng)造性思維?？傊?。我們在教學時要通過名種途徑，使學生保持高度的熱情產(chǎn)生深厚的興趣來學好物理，提充分挖掘科學家崇尚科學的情感和價值觀，嚴肅認真的科學態(tài)度和良好的品格修養(yǎng)，追求科學的頑強毅力和獻身科學的奉獻精神，發(fā)揮科學史可以給人以智慧的功能，從而達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的目的。