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《小班語言活動愛唱歌的小麻雀.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、語言活動：故事——愛唱歌的小麻雀目標：1.初步理解故事內容，知道關愛朋友。2.愿意在集體面前較自然地表述準備：自制“故事書”，小麻雀、小松鼠、貓頭鷹、小猴、小鹿卡片，小故事書人手一本過程：1.引入師：今天，王老師帶來了一個小客人，（出示小麻雀）看，它是誰??？（引導幼兒說出小麻雀）它是一只小麻雀，它呀，最喜歡唱歌了，王老師今天就要這只愛唱歌的小麻雀的故事。你們想想，這只愛唱歌的小麻雀身上會有什么故事呢？幼兒自由發(fā)言，教師鼓勵幼兒大膽想象，大方發(fā)言2.初步了解故事教師出示“故事書”師：看，老師這兒有
2、一本大書，里面講的就是《愛唱歌的小麻雀》這個故事，故事里除了有小麻雀，還有這些動物，我們來認識一下它們。教師出示動物卡片，引導幼兒認識動物：小猴、松鼠、貓頭鷹、小鹿師：好，我們來聽聽這個故事，聽完之后，幫王老師把小動物們都送到它們住的地方去好嗎？3.初步理解故事內容（1）教師完整講述故事一遍師提問：①誰住在大樹的最上面？（愛唱歌的小麻雀）②小麻雀下面住著誰？（小松鼠）（請幼兒模仿小松鼠）③小松鼠下面住著誰？（貓頭鷹）（請幼兒模仿貓頭鷹）④貓頭鷹下面呢？（小猴子）（請幼兒模仿小猴子）⑤這些小動物為
3、什么叫小麻雀不要唱歌？（因為鹿寶寶在睡覺）鹿寶寶在哪兒睡覺？（大樹下面的草叢里）（請幼兒模仿睡著的鹿寶寶）教師根據(jù)幼兒的回答，將動物卡片分別粘貼在不同頁碼上,一邊粘貼一邊帶領幼兒講故事，對話部分由幼兒講述。師幼合作完成“故事書”，合上書。（2）分析討論師提問：①小麻雀可喜歡唱歌了，可現(xiàn)在不能唱了，小麻雀是怎么辦的？（靜靜地等鹿寶寶醒過來再唱）②小麻雀什么時候才能唱歌？（鹿寶寶醒了之后小麻雀就可以唱歌了）③這說明小麻雀知道什么？（關心別人，知道別人睡覺時不吵醒別人）④你們在什么時候什么地方關心過別
4、人嗎？引導幼兒討論，教師鼓勵幼兒大膽表述自己的想法師：小朋友們都很關心別人，那我們一起來翻開小圖書，帶上小麻雀紙偶一起講講故事吧。教師知道幼兒帶上小麻雀手偶，翻閱小圖書講故事⑤小麻雀要是特別特別想唱歌怎么辦呢？（可以輕輕地唱，可以到別的地方唱······）師：那我們就和小麻雀一起輕輕地唱一首《蘋果》吧，要輕輕地唱啊師幼一起表演歌曲《蘋果》4.師：小朋友們，我們和小麻雀一起等鹿寶寶醒來吧，（引導幼兒安靜等待）哎，鹿寶寶好像要醒了，我們輕輕地喊喊它（引導幼兒聲音由低到高地喊鹿寶寶，教師用醒來是小鹿替
5、換睡著的小鹿）啊，鹿寶寶醒來了，我們和小麻雀一起為小鹿唱一首《春天》吧！師幼一起表演歌曲《春天》5.師：今天，我們一起聽了一個好聽的故事《愛唱歌的小麻雀》，王老師希望小朋友們也能像可愛的小麻雀一樣關心朋友，好嗎？故事：愛唱歌的小麻雀有一只愛唱歌的小麻雀，它住在一棵高高的大樹上，每天它都為它的朋友們唱好聽的歌。有一天，小麻雀站在樹頂上，它開始唱歌了，剛唱了一句，就聽見下面有人說：“上面的小麻雀請你不要唱歌了?！毙÷槿赶耄簽槭裁床蛔屛页?？是我唱得不好聽嗎？小麻雀飛下去，看見了小松鼠，小麻雀問：“小
6、松鼠，是你叫我不要唱歌的嗎？”小松鼠說：“不是的，是下面的朋友叫你不要唱歌的。”小麻雀往下飛，看見了貓頭鷹，小麻雀問：“貓頭鷹，是你叫我不要唱歌的嗎？”貓頭鷹說：“不是的，是下面的朋友叫你不要唱歌的?！毙÷槿赣滞嘛w，看見小猴子，小麻雀問：“小猴子，是你叫我不要唱歌的嗎？”小猴子說：“你往下面看看就知道啦。”小麻雀往樹下面一看，原來草叢里，鹿寶寶正在睡覺。小麻雀飛回了大樹頂上，它要靜靜地等鹿寶寶醒來，然后為它唱一支最好聽的歌。
