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1、教學·信息課程教育研究2015年1月下旬刊用所學到的知識去服務(wù)于社會和國家。隨著中國人口的迅速增多，有使學生經(jīng)常參與到實驗教學中來，學生才能對化學產(chǎn)生濃厚的雖然升學率越來越低，這就導致了學生的壓力越來越大，高中生興趣，見證到化學這門學科的神奇之處。比如：教師可以帶領(lǐng)學對理論課學習的時間遠遠超過了實踐課所用的時間，很多高中化生到實驗室中，讓學生觀察老師對化學試劑的操作，從而更深刻學教師教學的主要目的也是要學生只需要掌握課本上的理論知的理解課本上所學到的知識。因此，通過理論與實踐相結(jié)合。才識，忽視了“以學生綜合發(fā)展為本”的教學理念。能充分發(fā)揮化
2、學這門學科的作用，解決傳統(tǒng)教學中所存在的問題。2當前高中化學教學面臨的問題3．2將化學教學與生活結(jié)合2．1教學方式太理論化隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和人口的迅速增多，我們的地球所面臨近年來，高中化學教學在對學生化學知識的培養(yǎng)上主要是通的問題也越來越多，例如：環(huán)境問題、健康問題、能源問題等。過高考的大綱課本進行教學，這就導致了學生僅僅是掌握了大綱這些都與化學是息息相關(guān)的，所以說化學與人們的實際生活有很所要求的化學知識，對于書本上所提出的很多化學理論得不到實重要的聯(lián)系。為了提高學生對化學課程的學習興趣以及學習的主踐，這正是教學和學習過程中所欠缺的。"-
3、3然，這也是因為化學動性，教師要將化學學習融入到日常的生活中來。例如：為了檢這門學科的局限}生，例如濃硫酸(H2SO,)、濃鹽酸(HCL)等一些查煤氣是否泄漏應該用肥皂水，可以讓學生用化學理論進行解釋。溶液具有很想的腐蝕性，如果操作失誤會對學生產(chǎn)生非常大的危不能單單從高考的角度來對學生進行教學，這樣不利于學生綜合害。這種教學方式太理論化的現(xiàn)狀想要解決還需要我們找到有效素質(zhì)的發(fā)展。-的方法。3-3提升課堂教學效率2-2教學形式太傳統(tǒng)高中化學教師在進行嗷學的過程中要時刻注重教學方法，既雖然教學改革一直在我國進行，但是我國的化學課程教學形要使學生
4、掌握好基本理論，又要提高教學的效率，例如，教師在式的改革是非常少的。另外，一些改革在實際教學過程中由于各進行授課以前先提出一些問題，帶著這些問題對學生進行教學，方面的原因并不能全部得到實行，這就造成了高中化學教學形式這樣可以讓學生在解決問題的過程中學到更多知識提升課堂教比較傳統(tǒng)。例如：一些化學用品在相互混合的時候會產(chǎn)生濃煙或?qū)W效率。者對人體有眼的氣體，無法使學生單獨進行操作，這就無法使學3．4師資力量的培養(yǎng)生對這些化學用品有深刻的印象。因此，對于如何保證高中化學學校應3"-注重對教師的培養(yǎng)，既要改變老教師的傳統(tǒng)觀念，教學內(nèi)容跟E時代的發(fā)展是
5、我國高中化學教學的重中之重。又要注重對高學歷人才的培養(yǎng)，并使教師熟練運用實驗室中的設(shè)2_3傳統(tǒng)教學的效率太低備，向教師灌輸“活到老，學到老”的理念，通過提升教師的綜在我國的教學中，高分一直是衡量化學教學水平的標準，這合素質(zhì)來帶動學生的學習。只有雄厚的師資力量才能帶動整個高種方法是不對的，高的分數(shù)致使學生努力學習的一種表現(xiàn)。我們中化學教學的發(fā)展。注重的是學生綜合素質(zhì)的發(fā)展，分數(shù)不能作為檢驗教學成果的唯4總結(jié)一標準。因此教師在教學過程中要以學生的全面發(fā)展為主要目的，本文從我國3"-前高中教學的現(xiàn)狀出發(fā)，介紹了我國高中化學提高高中化學教學的水平。
6、教學中所存在的問題，并對高中化學教學的改革提出了一些有效2．4化學教師存在一定的問題的建泌即通過理論與實踐相結(jié)合充分發(fā)揮化學這門學科的作用，我國的高中化學教師對與教學理念還沒有足夠的認識，雖然解決傳統(tǒng)嫩學中所存在的問題；將化學教學與生活結(jié)合，以學生一些年齡大的教師有很多寶貴的教學經(jīng)驗，但是他們對于固有的綜合素質(zhì)的發(fā)展為主要目標來進行化學教學。針對以后化學教學理論也有很強的依賴性，不愿意對新知識進行學習。更加注重學中所出現(xiàn)的問題還需要努力的進行改變。生的學習成績而忽視了學生的學習過程，對于學校建立的化學試參考文獻驗室，很多教師不能充分利用，這
7、種問題是亟需解決的。[1】鄭偉．對高中化學教育教學新模式探討Ⅱ】．大觀周3高中化學教學的幾點建議刊，2012，11(24)：56—58．3．1理論與實踐相結(jié)合【2J曾春森．高中化學教育教學過程中的優(yōu)化策略研究[『1．新曾經(jīng)有人說過，實驗室對于培養(yǎng)全面的化學人才有非常重要課程學．--j，2014，11f2)：152—155．的作用，因此實驗教學在高中化學教學中有不可替代的作用。只【3l央珍．淺談高中化學教育教學o】．教育百家2012,11(9)：32—36．談提高品社課堂教學效率的有效途徑丁金娥(山東省無棣縣第二實驗學校山東濱州251900)
8、【中圖分類號】G623．9【文獻標識碼】A【文章編號】2095—3089(2015)01—0152—02新課程《品德與社會》是一門活動型的綜合課程，其主要目活的兒童為目標的活動性
