江蘇省南京市江寧區(qū)麒麟中學七年級美術《第7課 物品上的花廊》教學設計.doc

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1、課題物品上的花廊認知目標:領略生活中圖案裝飾的形式美。技能目標:通過手繪和其他方法進行圖案制作與裝飾。情感目標:培養(yǎng)學生熱愛自然,美化生活的情感。通過圖案的制作來裝飾盒子或瓶子。如何將圖案與物品形成和諧統(tǒng)一的美感。教學方法:引導法,多媒體情景教學法。教學輔助手段:PPT多媒體合作探究性學習學生情況分析:初一年級學生對學習美術的熱情普遍較高。課堂氣氛會很活躍,學習很積極。要善于利用學生的積極性。培養(yǎng)學生的藝術水平。一.課前準備:教具:多媒體課件,彩色筆學具:紙盒子,塑料瓶,彩色紙,彩色筆,顏料,剪刀,膠水,樹葉,水粉筆。二.教學思路:1.導入新課:教師:圖案裝飾可以將原

2、來很平凡的東西變成藝術品。賦予新的生命。我們今天就來做一名設計師,開始第7課的學習,進行圖案的裝飾。2.教學活動:PPT出示一張花卉的寫生圖和一張花形紋樣圖案。讓學生比較它們的區(qū)別。學生:寫生圖是對物體的再現(xiàn),紋樣圖案對比寫生圖更加的夸張。富有想象力。(1)圖案的分類和樣式a.PPT出示一組單獨紋樣。對比這組單獨紋樣,你發(fā)現(xiàn)了什么?學生:第1個左右時對稱的第2個感覺很平衡。第3個不好看。教師:第1個是對稱骨式,第2個是均衡骨式。b.PPT出示一組連續(xù)紋樣。對比單獨紋樣,你又發(fā)現(xiàn)了什么?學生:圖案重復排列。方向有折線式和波浪式。教師:連續(xù)紋樣的樣式有折線式,波浪式。(2

3、)圖案裝飾的應用。教師:生活中,你還知道哪些圖案的應用?學生:窗簾,課本,飲料瓶,剪紙。欣賞:教師出示PPT圖片(古代畫像石,瓦當,瓷器上的紋樣,服飾上的圖案。)(3)做一做:(PPT展示一些同學裝飾的瓶子,)教師:你發(fā)現(xiàn)這些同學用了哪些制作方法?學生:拓印,實物粘貼,彩紙剪貼,手繪。教師:下面你們就以小組為單位,運用手中的材料裝飾一個塑料瓶。首先,小組討論你們準備選用哪種方法制作。(小組代表回答)下面開始動手做。(以小組競賽的模式)評選出哪個小組裝飾的最好。并予以獎勵。(4)小組互評:小組之間相互展示作品,并進行評價。2(5)教師點評:總結各小組作品的優(yōu)缺點。三.課

4、后拓展:用彩紙或彩帶制作圖案來裝飾你們的教室。使其更美麗。四.總結:通過本節(jié)課的學習,我們了解了圖案的樣式,學會了如何制作一幅裝飾圖案,以及如何應用裝飾圖案去美化物品。五.教學反思通過本課的學習學生了解了圖案的樣式,學會了如何制作一幅裝飾圖案,以及如何應用裝飾圖案去美化物品。領略了生活中圖案裝飾的形式美。培養(yǎng)了學生熱愛自然,美化生活的情感。2

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