鄒忌諷王納諫鄒忌2.doc

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1、教案課題《鄒忌諷齊王納諫》（第二課時）課型教讀課教學目標1、掌握課文中的文言實詞、虛詞和一些特殊的文言句式。2、領會課文設喻說理和類比推理的方法。2、學習齊威王虛心聽取意見與鄒忌善于思考、敢于進諫的可貴品質。教學重點難點重點：掌握課文中的文言實詞、虛詞和一些特殊的文言句式。難點：領會課文設喻說理和類比推理的方法。教學準備含資料輯錄或圖標繪制課件（）2015年1月板書設計戰(zhàn)勝于朝廷以聞事三思三變過設三比則喻小大喜委（家事）（國事）欣婉妻私宮婦左右然諷三問妾畏朝廷之臣三賞納諫客求四境之內諫王之蔽甚矣鄒忌齊王（）課外作業(yè)設計???1、翻譯重點句子2、完

2、成《評價手冊》3、背誦二、三節(jié)。教后記教和學的過程內容教師活動學生活動一、導入二、疏通二、三段文意復習相關文學常識，抽查第一段詞句理解，并齊背第一段。指名翻譯二、三段，再自由大聲翻譯；教師提問落實重點詞句含義用法：重點解釋下列加點詞語的意思：臣誠知不如徐公美：的確，確實。皆以美于徐公：認為；比。狀語后置，應譯為“皆以［于徐公］美”。今齊地方千里：土地方圓，古今異義。宮婦左右莫不私王：國君旁邊的近臣，古今異義。王之蔽甚矣：用于主謂之間，取消句子獨立性；表被動，受蒙蔽，這里指因受蒙蔽而不明。善：好。能面刺寡人之過者：名詞作狀語，當面；指責；過失。能謗

3、譏于市朝：議論；在；公共場合。狀語后置，應譯為“能［于市朝］謗譏”。聞寡人之耳者：使動用法，使……聽到。門庭若市：成語。時時而間進：不時，有時候；表修飾關系；間或、偶然。期年之后：滿一年。雖欲言：即使。皆朝于齊：到。狀語后置，應譯為“皆［于齊］朝”。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷：在。狀語后置，應譯為“此所謂［于朝廷］戰(zhàn)勝”。重點翻譯下面的幾個句子：（1）臣誠知不如徐公美。（2）皆以美于徐公。（3）由此觀之，王之蔽甚矣。（4）群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞。（5）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。（6）令初下，群臣進諫，門庭若市。（7）期年之后，雖欲言，

4、無可進者。（8）此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。第二、三段譯文：于是上朝拜見齊威王，說：“我確實知道自己不如徐公美。我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，他們都認為我比徐公漂亮。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池，宮中的嬪妃和身邊的親信，沒有不偏愛您的；朝中的大臣沒有不害怕您的；全國的老百姓沒有不有求于您的。由此看來，大王您受蒙蔽回答背誦利用工具書和課下注釋翻譯重點詞句翻譯課文教和學的過程內容教師活動學生活動三、深入探究四、拓展延伸很深啦！”齊威王說：“好！”就下了命令：“所有的大臣、官吏、百姓能夠當面指責我的過錯的，可得上等獎賞；上書勸諫我的

5、，可得中等獎賞；在公共場所批評議論我的過失、傳到我耳朵里的，可得下等獎賞?！泵顒傁逻_，群臣都來進諫，門前、院內像集市一樣；幾個月以后，還偶爾有人來進諫；一年以后，就是想進諫，也沒什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽到這種情況，都到齊國來朝見。這就是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝敵國。1、課文二、三分別寫了什么內容？明確：第二段：進諫的內容。第三段：納諫的舉措及結果。2、鄒忌是如何“諷”齊王的？明確：鄒忌入朝后，并未單刀直入向威王進諫，而是以“閨房小事”談自己的體會，然后以類比的方式委婉進諫。深入探究：鄒忌是怎樣將家事、國事進行類比的？說說鄒忌設喻諷諫的好

6、處？明確：鄒忌見威王，并沒有單刀直入的向齊王進諫，而是先說自己的切身體會，敘述自己的妻妾客蒙蔽自己的原因，然后從自己的生活小事推及國家大事，推己及人，語言委婉、含蓄，娓娓動聽，使人易于接受。3、諷諫的結果如何？明確：齊威王接受了諫言，發(fā)布政令，廣開言路，懸賞納諫。始而“門庭若市”，繼爾“時時而間進”，最后“無可進者”，終于“戰(zhàn)勝于朝廷”。4、從齊王的表現(xiàn)中，你能看出齊王是一個怎樣的人？明確：明智而有作為的人，虛心納諫，正視自己的缺點，樂于接受勸說，顯示了他政治家的風度和襟懷?？梢龑W生關注細節(jié)：齊威王設上、中、下三等獎賞的區(qū)別在哪里？為進諫者頒獎

7、意味著什么？明確：批評者勇氣的大小。有改正缺點的勇氣，振興國家的決心。學了本文后，你們會產生怎樣的感悟呢？請從不同角度出發(fā)，說說你的體會。①個人在受蒙蔽的情況下，是不可能正確認識自己和客觀事物的。②作為領導，要時刻保持清醒的頭腦，防止被一些表面現(xiàn)象迷惑；不要偏聽偏信，要廣泛聽取他人的批評意見，回答討論交流深入研究交流交流心得體會教和學的過程內容教師活動學生活動五、總結升華對于奉承話要保持警惕，及時發(fā)現(xiàn)和改正自己的缺點不犯或少犯錯誤。③提出批評建議時，要考慮方式方法，選擇恰當的語言、語氣，抓住恰當的時機，便于別人接受采納。忠言不一定非要逆耳，良藥不

8、一定非要苦口。這篇文章篇幅短小，妙趣橫生，采用了一種奇特的三疊排比的結構樣式：鄒忌三問，妻、妾、客的三答；鄒忌解蔽的三思；入朝見威王的三