北師大 小學(xué) 數(shù)學(xué) 一年級(jí) 下冊(cè) 教案第六單元.doc

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1、第六單元一、單元教學(xué)目標(biāo)：單元教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)物體１、使學(xué)生對(duì)長方形、正方體、圓柱、球有一定的感性認(rèn)識(shí)，知道這些幾何體名稱并能識(shí)別。２、培養(yǎng)學(xué)生初步觀察，想像和語言表達(dá)的能力。３、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的精神和與人合作的意識(shí)。二、單元教學(xué)重難點(diǎn)：單元教學(xué)重難點(diǎn)１、通過實(shí)物和模型辨認(rèn)長方形、正方形、圓柱和球等立體圖形。２、能對(duì)簡單幾何體和圖形進(jìn)行分類。三、課時(shí)安排：２課時(shí)課時(shí)安排：四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：提高教學(xué)質(zhì)量措施：１、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手操作的積極性，讓他們通過自己動(dòng)手實(shí)踐掌握知識(shí)。２、抓住重點(diǎn)讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。３、給學(xué)生提供充足的學(xué)具。教學(xué)內(nèi)容:教學(xué)內(nèi)容物體分類學(xué)

2、習(xí)目標(biāo)：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．提供活動(dòng)機(jī)會(huì)。讓學(xué)生經(jīng)歷對(duì)物體的分類.觀察和比較的過程，從而形成對(duì)長方體.正方體.圓柱.球的感性認(rèn)識(shí)，知道這些幾何體的名稱并能識(shí)別。2．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察.想象.表達(dá)的能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)培養(yǎng)主動(dòng)探索的精神和與別人合作的意識(shí)。初步了解數(shù)學(xué)和生活的密切關(guān)系。學(xué)習(xí)過程：三、學(xué)習(xí)過程一．創(chuàng)設(shè)情境。師：口袋里裝著什么？想知道嗎？不用看，怎樣才能知道？出示課題：認(rèn)識(shí)物體。（物體分類）二．建構(gòu)模型。1．分一分。師：同學(xué)們。在你們桌子上有的各樣形狀的物品，請(qǐng)大家想一想，看一看能分成幾類。按形狀分的小組說說為什么這樣分？2．尋找特征命

3、名。師：大家可以按物體的特征來幫它起個(gè)名字嗎？（引導(dǎo)學(xué)生為物體改名）三．解釋和應(yīng)用。1．找朋友（把物體形狀相同的放進(jìn)袋子，看看那組快）2．摸一摸（在袋子里摸一個(gè)物體，然后說說是什么形狀，拿出來看看對(duì)不對(duì)。）四．練習(xí)鞏固（1.連一連第1題2.小組合作用各種物體搭成一件作品，并為它起個(gè)名字。）五．總結(jié)我們生活中有許多物體都是今天認(rèn)識(shí)的形狀，大家課后可以多觀察，還會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)呢？教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：你說我擺學(xué)習(xí)目標(biāo)：二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．根據(jù)現(xiàn)實(shí)情境，通過游戲，進(jìn)一步識(shí)別簡單的幾何體。2．學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)傾聽發(fā)展初步的數(shù)學(xué)交流能力。3．在游戲中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使

4、學(xué)生得到良好的情感體驗(yàn)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的空間觀念，并認(rèn)識(shí)幾何體的位置關(guān)系。學(xué)習(xí)過程：三、學(xué)習(xí)過程：一．創(chuàng)設(shè)情景。師：上節(jié)課我們都交了許多好朋友，你們還記得它們的名字嗎？師：現(xiàn)在老師變魔術(shù)。你想老師變那一個(gè)?。浚ɡ蠋煾鶕?jù)小朋友說出的幾何體，在口袋拿出相對(duì)應(yīng)的幾何體。）二．引導(dǎo)探索。動(dòng)手操作，加深認(rèn)識(shí)。（1）兩個(gè)人一組。老師說，學(xué)生摸出相對(duì)應(yīng)的幾何體。（2）兩個(gè)人一組，“你說我摸”的游戲，讓學(xué)生自己進(jìn)行游戲。2．聯(lián)系生活，深化知識(shí)。（練一練第1題）3．整理圖形，發(fā)展思維。師：你能用這些幾何圖形組成個(gè)機(jī)器人嗎？然后數(shù)數(shù)有幾個(gè)幾何圖形。三．發(fā)

5、展思維（練一練第4題）1．小組討論，說說每個(gè)圖中各有幾個(gè)幾何體。2．小組代表說說，演示是怎樣數(shù)的。3．每個(gè)小組用實(shí)物擺一擺，化抽象為實(shí)物。四．總結(jié)：這節(jié)課。我們利用這些立體圖形進(jìn)行有趣的游戲，課后同學(xué)還可以繼續(xù)合作。1．