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《《懷疑與學(xué)問》課件.ppt》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、懷疑與學(xué)問作者:顧頡剛(歷史學(xué)家)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握重點字詞的讀音和意思2、理解懷疑精神的內(nèi)涵及重要意義。3、明確本文的中心論點和分論點。作者簡介本文作者是(),()代()家,字(),江蘇蘇州人。畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系,主持()和“二十四史”的標(biāo)點工作。顧頡剛當(dāng)歷史學(xué)銘堅《資治通鑒》字詞積累譬如腐草為____虛妄___偽去妄停滯pìyíngwàngbiàn螢辨zhì1、辨?zhèn)稳ネ?、不攻自破:3、盡信書不如無書:成語積累要善于辨別,分清真假。無須攻擊,自己就會破滅。形容論點站不住腳,經(jīng)不起反駁或攻擊。泛指讀書不要拘泥于書上或迷信書本。議論文有三要素:1、論點:作者在文中要表達(dá)的觀點。又分為中
2、心論點和分論點。2、論據(jù):就是證明論點的材料、依據(jù)。常見的論據(jù)有:①事實論據(jù)(事例材料)②理論論據(jù)(道理論據(jù))論據(jù)是為了證明論點的,因此論據(jù)要與論點統(tǒng)一。3、論證:就是用論據(jù)來證明論點的過程。議論文:作者通過議論來闡明自己對某個問題的觀點、看法。一篇文章只能有一個中心論點,分論點為闡發(fā)中心論點服務(wù)!常見的論證方法有:舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等等。大聲朗讀課文。整體感知1、文中所說的懷疑精神有什么樣的內(nèi)涵?它對做學(xué)問有什么重要意義?2、本文的標(biāo)題是不是中心論點?如果不是,本文的中心論點是什么?是如何提出的?3、為了證明中心論點,提出了幾個分論點?4、兩個分論點之間是并列關(guān)系,
3、還是遞進(jìn)關(guān)系?從什么地方可以看出來?學(xué)習(xí)效果檢測1、文中所說的懷疑精神有什么樣的內(nèi)涵?它對做學(xué)問有什么重要意義?作者所說的懷疑精神是對傳說的話,都要經(jīng)過“懷疑”、“思索”、“辨別”三步,這樣就不會盲從和迷信。懷疑是做學(xué)問的基本條件,是做學(xué)問的前提。2、本文的標(biāo)題是不是中心論點?如果不是,本文的中心論點是什么?中心論點是如何提出的?本文的標(biāo)題只提出了本文議論的問題,即懷疑與做學(xué)問的關(guān)系問題,是并列短語而不是一個完成的陳述句,所以只是論題。本文的論點是“學(xué)者先要會疑”或“學(xué)則須疑”。本文的中心論點是借古代學(xué)者的名言提出的。3、為了證明中心論點,提出了幾個分論點?①懷疑是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋?/p>
4、要步驟;3—5段②懷疑是從積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。6段4、兩個分論點之間是并列關(guān)系,還是遞進(jìn)關(guān)系?從什么地方可以看出來?兩個分論點之間是遞進(jìn)關(guān)系。采用的是表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語:“不僅……也……”。內(nèi)容上:“懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E”是基礎(chǔ),而“也是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件”是提升。第二課時1、學(xué)習(xí)本文的論證方法,把握議論文嚴(yán)密的論證結(jié)構(gòu)。2、結(jié)合具體語段體會本文語言嚴(yán)密、準(zhǔn)確的特點。理解探究1第一個分論點:懷疑是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E。這部分(3—5段)每個自然段主要論述的是什么?找出各段的中心句。第三段:學(xué)問的基礎(chǔ)是事實和根據(jù)。第四
5、段:對于傳說,應(yīng)當(dāng)經(jīng)過一番思考,不應(yīng)當(dāng)隨隨便便就相信。第五段:無論對于哪一本書,哪一種學(xué)問,都要經(jīng)過自己的懷疑、思索來辨別是非。第一個分論點告訴我們:做學(xué)問為什么要有懷疑精神。理解探究2第二個分論點:懷疑是從積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。為什么說“懷疑是從積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件”?對于別人的話,不經(jīng)過思索,都不打折扣的承認(rèn),那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠(yuǎn)是被動的,永遠(yuǎn)不能治學(xué)。只有常常懷疑、常常發(fā)問的腦筋才有問題,有問題才想求解答;在不斷地發(fā)問和求解中,一切學(xué)問才會起來。為了證明這個分論點,作者先從反面說理,然后從正面說理。理解探究3本文的中心論點——做學(xué)
6、問必須要有懷疑的精神。為了證明論點,文中用到了哪些論據(jù)?(論據(jù)包括事實論據(jù)和道理論據(jù))1、譬如國難危急的時候,各地一定有許多口頭的消息。3、聽說“腐草為螢”。事實論據(jù):2、聽說中國古代有三皇五帝。舉例論證“對于傳說必須要有懷疑精神”。道理論據(jù):4、戴震幼時讀書善疑多問的事例?!撟C“對于書本、學(xué)問要有懷疑精神”。1、程頤的名言 2、張載的名言 ?。?、孟子的名言理解探究4論證:就是用論據(jù)來證明論點的過程。本文運用了哪些論證方法?(在文中做圈點批注)常見的論證方法有:舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。分析:“本文共有四處運用對比論證。一、第4段“我們信它,因為它‘是’;不信它,
7、因為它‘非”’,從正反兩方面說理,闡明“我們對于傳說的話,不論信不信,都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過一番思考,不應(yīng)當(dāng)隨隨便便就信了”之因;二、第5段“因懷疑而思索,因思索而辨別是非;經(jīng)過‘懷疑’‘思索’‘辨別’三步以后,那本書才是自己的書,那種學(xué)問才是自己的學(xué)問。否則便是盲從,便是迷信”,通過正反兩方面的結(jié)果,闡明“我們不論對于哪一本書,哪一種學(xué)問,都要經(jīng)過自己的懷疑”的重要性;三、第6段“對于別人的話,都不打折扣的承認(rèn),那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永