《懷疑與學(xué)問》課件綜述.ppt

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1、懷疑學(xué)問與顧頡剛議論文知識回顧一.議論文的三要素是、_____、____。二.______是作者對所論述問題的見解和主張。_____是議論文中用來證明論點(diǎn)、支撐論點(diǎn)的材料。_____是用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程.三.論點(diǎn)要______、_____，_________。四.論據(jù)的兩種基本形式是和_____。五.論證方法主要有________、_________、__________、__________。論點(diǎn)論據(jù)論證事實(shí)道理舉例論證道理論證對比論證比喻論證論點(diǎn)論據(jù)論證正確鮮明有針對性一、學(xué)習(xí)“治學(xué)必須有懷疑精神”的思想二、理解層層深入論證，用分論點(diǎn)論證中心論點(diǎn)的方法三、理解

2、舉例論證和道理論證的運(yùn)用學(xué)習(xí)目的顧頡剛（1893-1980），我國當(dāng)代史學(xué)家??，江蘇蘇州人。?長期從事教育工作和歷史研究，于懷疑和辨?zhèn)?，有不少?chuàng)見。著有《漢代學(xué)術(shù)史略》、《史林雜識初編》等。虛妄（wang)墨（mo)守譬(p1)如懶惰（duo)塾（shu)師停滯zh1)盲（mang)從頡（jie)頤（y1)不攻自破辨?zhèn)稳ネ╢u)草為螢（y1ng)學(xué)習(xí)字詞5預(yù)習(xí)檢查一、下列加點(diǎn)的字注音全對的一項(xiàng)是：（）A、譬如（pì）張載（zhai）程頤（yí）顧頡剛（jié）B、懶惰（duò）停滯（dài）墨守（mò）塾師（shú）C、盲從（máng）折扣（zhé）流俗（sú

3、）腐草為螢（yíng）D、虛妄（wàng）大儒（rú）國難（nán）辨別（biàn）C根據(jù)下列句子的意思在括號內(nèi)填上詞語。A、因循守舊，不知改進(jìn)。（）B、辨別虛假的并除去不合實(shí)際的。（）C、形容論點(diǎn)站不住腳，經(jīng)不起反駁或攻擊。（）D、沒有事實(shí)根據(jù)的。（）墨守辨?zhèn)稳ネ还プ云铺撏x課文1、題目揭示了本文的什么？2、試著找出本文的中心論點(diǎn)3、找出文章中在內(nèi)容上起承上啟下作用的句子。相信你能做得很好提示：中心論點(diǎn)一般在文章的開頭或結(jié)尾，個(gè)別的在文章中間，有時(shí)文章的題目就是中心論點(diǎn)相信你能做得很好本文的中心論點(diǎn)是什么？這個(gè)論點(diǎn)是如何提出的？學(xué)必須有懷疑精神。(學(xué)則需疑。）

4、提出中心論點(diǎn)的方法：思考題一引用名言，提出論點(diǎn)。思考題二:1、本文的兩個(gè)分論點(diǎn)是什么？2、文中哪句話揭示了這兩個(gè)分論點(diǎn)？3、這句話在文中有何作用？4、這兩個(gè)分論點(diǎn)與中心論點(diǎn)之間有何聯(lián)系？1、本文的兩個(gè)分論點(diǎn)是什么？A.懷疑是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E.B.懷疑是從積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件2、文中哪句話揭示了這兩個(gè)分論點(diǎn)？懷疑不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E也是從積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件在內(nèi)容上：提出兩個(gè)分論點(diǎn)，從兩個(gè)方面論證中心論點(diǎn)。在結(jié)構(gòu)上：起承上啟下的作用。3、這句話在文中有何作用？4、分論點(diǎn)與總論點(diǎn)之間有何聯(lián)系？中心論點(diǎn)：做

5、學(xué)問必須有懷疑精神（引用名言“學(xué)則須疑”）分論點(diǎn)：1.懷疑是辯偽去妄的必要步驟。2.懷疑是建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。證明返回分兩個(gè)部分：一（第1、2段）提出文章的中心論點(diǎn)：治學(xué)必須有懷疑精神。二（3—6段）證明中心論點(diǎn)。1、（3-5）：懷疑是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E。2、（6）：懷疑是從積極方面建設(shè)新學(xué)說，啟迪新發(fā)明的基本條件。思考題三：本文的結(jié)構(gòu)層次如何劃分？各部分的內(nèi)容是什么？引用學(xué)者的名言以提出論點(diǎn)，這種寫法有什么好處？分析課文學(xué)習(xí)第一、二段既提出了中心論點(diǎn)，又將它作為道理論據(jù)，有力地證明了論點(diǎn)。1、這段四句話之間層次關(guān)系如何？怎樣劃分層次？理解第

6、三段：因果關(guān)系①②③︱④2、第三句是舉例論證還是比喻論證？舉例論證。3、本段在文章中起到哪些作用？⑴引出下文，使文章上下緊緊相連⑵形成層遞，使文章論說深入一步，進(jìn)了一層⑶鋪石墊基，使文章的說服力增強(qiáng)理解第四段1、閱讀后思考：1、什么是懷疑精神？2、為什么要懷疑傳說？懷疑傳說的目的是什么？3、本段用了什么論證方法？有何好處？理解第四段2、第4段可以分三層意思，是哪三層？第一層（1-4）講道理：對于“傳說”要懷疑，懷疑精神乃是“做一切學(xué)問的基本條件”。第二層（5-6）舉例證明：舉“三皇、五帝”的傳說、“腐草為螢”的記具體說明如何以懷疑的精神對待傳說。第三層（7）講道理：

7、指出懷疑的精神對做學(xué)問的重要意義。理解第五段A、懷疑有哪幾個(gè)步驟？幾個(gè)步驟能否調(diào)換？B、此段用了什么論證方法？有何好處？1、閱讀后思考：理解第五段B、此段用了什么論證方法？有何好處？正反對比：“因懷疑而思索……否則便是盲從，便是迷信”引用名言：孟子所謂“盡信書不如無書”A、懷疑有哪幾個(gè)步驟？幾個(gè)步驟能否調(diào)換？“懷疑”“思索”“辨別”三個(gè)步驟，不能調(diào)換，因?yàn)槿呔哂姓J(rèn)識事物的先后關(guān)系。理解第五段2.第5段和第4段同是談懷疑精神對做學(xué)問的意義，為什么寫了第4段還寫第5段？第4段說的懷疑“傳說”，第5段則說懷疑書本，比之4段進(jìn)了一層。這兩方面論及了，文章的論述才算是全