_楊曉自我診斷SWoT分析表.doc

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1、一、自我分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢1·生活態(tài)度積極，陽光，熱愛生活，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。2.有一定的工作經(jīng)驗和專業(yè)基礎(chǔ)。3.能和領(lǐng)導(dǎo)，同事友好相處，互幫互助。1·專業(yè)理論有待進(jìn)一步加強(qiáng)。2．班大，工作任務(wù)重，壓力大。3．缺乏持之以恒的精神。外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）學(xué)校工作環(huán)境好，已有一個能夠互幫互助的合作團(tuán)隊。工作量大，專心做好一項教研活動很難。二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）１·加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做研究型的教師。２·多讀對自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。1．勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。2．勤于動

2、筆，提高教育科研水平。及時積累專題研究的第一手資料。嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）1·真正的把這次培訓(xùn)落到實處，充分運用這個能讓我成長進(jìn)步的平臺。認(rèn)真聽課，積極參與活動，按時完成作業(yè)。2·真正的做好這次培訓(xùn)的反思和拓展，在實踐中進(jìn)行體驗和探索。１·有計劃的學(xué)習(xí)。２·做一個有耐心，有愛心，有信心的教師。