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《小柳樹和小早樹教學(xué)設(shè)計.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、小柳樹和小棗樹教材分析 《小柳樹和小棗樹》是小學(xué)語文二年級上冊的一篇課文。課文以小學(xué)生喜愛的童話故事形式出現(xiàn)，借助小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點。并通過它們之間的對話，生動形象地使學(xué)生懂得“要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的不足”這一深刻的道理。學(xué)生分析 剛剛讀二年級的學(xué)生，對童話故事有濃厚的興趣，好奇心強(qiáng)，但缺乏一定的鑒別能力。大多數(shù)學(xué)生活潑、好動、大膽且獨立，他們已經(jīng)掌握了一些識字的方法，喜歡讀書和表演，但語言的表達(dá)能力、邏輯思維能力欠佳，有意注意的時間還比較短，好動、好玩。設(shè)計理念 1、在新教材和《課程標(biāo)準(zhǔn)》中，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。學(xué)生讀、寫的欲望
2、都很強(qiáng)烈，要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種享受。為了這一理念，要充分運(yùn)用各種學(xué)生喜聞樂見的形式，創(chuàng)設(shè)有益于學(xué)習(xí)活動進(jìn)行的情感氛圍，大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性?！ ?、讓師生之間形成這樣一種特定的關(guān)系：教師提出一系列問題，并由此誘導(dǎo)學(xué)生作出研究的反應(yīng)。學(xué)生通過研究性思考，回答教師提出的一系列具有誘導(dǎo)傾向的問題，達(dá)到獲取知識的目的?！ ?、使閱讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段。讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀、說；引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的情感體驗，在自讀、自悟、主動探究中認(rèn)識生字，讀懂故事。教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識8個生字，會寫10個字?！ ?、能正確、流利、
3、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格?！ ?、讀懂課文內(nèi)容，懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處。 教學(xué)難點：懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，學(xué)會欣賞別人。教學(xué)過程:一：謎語導(dǎo)入：天南地北都能住，春風(fēng)給我把辮梳。溪邊湖邊搭涼棚，美麗枝條迎風(fēng)舞，你可認(rèn)識這姑娘？一個婆婆園中站，身上掛滿小雞蛋。又有紅來又有綠，既好吃來又好看。課件出示謎語，猜謎語。（猜對的獎勵小紅花）那他們兩個會發(fā)生什么樣的故事，？今天，就讓我們一起走進(jìn)他們，感受他們。二、預(yù)學(xué)題出示 （一）預(yù)學(xué)一（1）自由讀第1--4自然段，用“---”畫出描寫小柳樹外形特點的句子，用“～～”畫出描寫小
4、棗樹外形特點的句子。（2）認(rèn)真地讀一讀，比較兩種樹有何不同?！ 。?）生自由匯報，師相機(jī)引導(dǎo)。你準(zhǔn)備抓住哪些語句把小柳樹和小棗樹的外形特點表現(xiàn)出來呢？外形方面：?、傩×鴺浜托棙溟L得一樣嗎？你能用哪些詞說說它們的樣子？（相機(jī)板書）學(xué)生發(fā)言：生1：小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。生2：小棗樹樹枝彎彎曲曲的，一點兒也不好看。春天的小柳樹長得真美，小柳樹的腰好細(xì)啊，枝好綠啊。你一定喜歡小柳樹，那你把喜歡它的感覺讀出來。指導(dǎo)讀出小柳樹的美。老師：小柳樹確實長得太漂亮了，那么看著旁邊一點兒也不好看的小棗樹，它是怎么說的呢？（二）預(yù)學(xué)二就讓我們一起再讀第1----4自然段，用“＝”畫出小柳樹說
5、的話，練讀3次。想一想從它說的話中你體會到了什么？ 語言方面生：“喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！”從小柳樹的話里你聽出了什么？（瞧不起、神氣、驕傲）讀了小柳樹的話，你認(rèn)為它怎么樣？讀中感知小柳樹的驕傲。找出課文中描寫小柳樹驕傲的詞語讀一讀，試換一下。領(lǐng)略完小柳樹的神氣，驕傲，讓我們一起進(jìn)入下一個預(yù)學(xué)題。（三）預(yù)學(xué)三讀第5----8自然段，想一想：秋天到了，小柳樹和小棗樹又發(fā)生了什么變化？找出句子讀一讀?！∽x課文。（板書：結(jié)棗子）指導(dǎo)讀有關(guān)句子。（1）、小柳樹會結(jié)果實嗎？這下小棗樹該好好嘲笑一下它了吧？到底有沒有？在課文中找到它們的對話讀了就明白了。（2）看到小棗樹結(jié)了滿樹
6、棗子，又受到人們的喜愛，小柳樹想些什么？說些什么？（3）小棗樹沒有這樣說，看到小柳樹能及時地認(rèn)識到自己的缺點，小棗樹說她什么了呢？生1：春天小柳樹發(fā)芽長葉早；秋天落葉晚；雖然不會結(jié)棗子，但長大了可以讓人們在樹陰下乘涼。（4）從小棗樹的話中你小棗樹對小柳樹的態(tài)度怎么樣？師幫助總結(jié)出小棗樹寬容大度，謙虛，發(fā)現(xiàn)小柳樹的長處夸獎她。指導(dǎo)反復(fù)朗讀小棗樹的話，讀出寬容、謙遜。5你喜歡課文中的小柳樹還是小棗樹？為什么？小結(jié)：小棗樹不因自己長得沒有小柳樹好看而泄氣，也不因為自己能結(jié)又大又紅的棗子而自大，相反還夸獎小柳樹。但是，老師也喜歡小柳樹，因為小柳樹長得很美，是春天的使者。同時，小柳樹還能及時地認(rèn)識到
7、自己的缺點，相信他以后肯定會改正，這一點，老師也喜歡。學(xué)完本篇課文你認(rèn)為：小柳樹和小棗樹各有各的_____,各有各的_______。小柳樹不好意思笑了，是因為當(dāng)初拿自己的________來笑小棗樹，而小棗樹___________。從這段話中可以看出：棗樹和柳樹各自都（優(yōu)）點和（缺）點，一個人要像棗樹那樣既看到長處又要看到短處，不要看不起人，也不要太驕傲，更不能自己瞧不起自己。三、拓展延伸（1）夸夸我的好同學(xué)。用幾句話來夸
