資源描述：
《課堂上的意外驚喜(1).doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、“因勢利導”讓課堂多一些意外驚喜新課程的實施，更注重學生主體意識的發(fā)揮，更注重學生個性的發(fā)展，更注重師生之間的交流互動。所以，課堂更具開放性，非預設生成時有發(fā)生。非預設性提問讓生成更精彩。前幾天在講授《走一步，再走一步》一課時，分析了人物形象之后，我給學生出了兩個討論題:1.假如“我”的父親沒有來，你作為“我”的同學，將怎么辦？2.假如你是“我”，孤身一人在懸崖上，將怎么辦？我原本覺得這兩個題目能活躍同學們的思維，調(diào)動課堂的氣氛，沒想到學生們給出的答案，遠比我設想的啟示還要多。當我走到他們中間去時，他們很認真地在想辦法，拿主意。一個同學很干脆地說：“喊救命?！蔽荫R上肯定了他?！皩Α?/p>
2、”他給了我一個智慧的火花。我馬上走回講臺，在我的教案上補充了一條我事先沒想到的啟示：“遇到危險，要學會自救或等待救援?！蔽依^續(xù)在他們中間聽取他們的意見，一個聰明的男孩子說：“需要先找到一個平穩(wěn)的巖石，確保自己能安全地呆在上面?！笔前?保護自己的安全，也是需要智慧的。還有的同學舉手說：“我覺得，文中的這個小男孩是個膽小又體弱多病的孩子，不像我們身體強壯，所以他應該先給自己勇氣，鼓勵自己要有勇敢的精神，相信自己能爬下懸崖，戰(zhàn)勝困難。因為有的時候，我們不是被自己的身體打垮，而是被我們薄弱的意志打垮的?！边€有一個小男孩舉了自己去年在上海世博會與母親走散的例子，他當時在情急之下借用了一個游客
3、阿姨的電話，找到了自己的母親。這樣的經(jīng)歷對其他在座的同學都會有很好的啟示。而作為母親的我，聽到這樣的事情，抑制不住的眼淚掩飾不住我聽故事居然還有的焦慮。聽完學生的發(fā)言，我對這些十一二歲的孩子，真的是刮目相看了。于是，今天黑板上的啟示又多了幾條：1.勇于在逆境中戰(zhàn)勝自己。2.自我激勵、勇敢精神、智慧都是遇到困難時的必要條件。3.等待救援學會自救。4.患難見真情，這才是真正的友誼。5.先學會做人，再學會做學問和其它。生命教育比任何知識都更加重要。生命教育是幫助學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，提高生存技能和生命質(zhì)量的一種教育活動。而當天另外一個班的語文課又給了我無盡的思考。也
4、是同樣的問題，同樣的討論。這個班的討論似乎不太熱烈，我想可能是因為下午第六節(jié)課的緣故吧。我走下去的時候沒聽到他們大聲的爭論，只是看見他們在那里默默地思考?？吹竭@種狀況，我決定讓全班一起來討論，希望能"一石激起千層浪"。終于，一個女生站起來說：“我們組XX同學說如果他是‘我’的同學，就讓‘我’一個人留在那吧。”聽到這句話我的腦中頓時空白了一下，我看向那個男孩，見他臉色煞白，扭過頭想解釋，又抬不起頭、一臉的尷尬。而那個女孩撅著嘴坐下了。她竟然把和一個男孩私下討論，開玩笑的話，拿出來匯報了。我想她可能是太氣憤了，但更讓我佩服的是她的勇氣，因為我很久沒教到這樣的學生了，很認真，但單純，很勇
5、敢，很真實。過去，大部分孩子不愿意揭穿同學的缺點，在老師面前互相包庇著，老師想問都問不出來，有點成人化的味道。而這個女孩當時讓我佩服的笑出聲來。但看見那個因一時惡作劇而悔恨不已的孩子，我必須說點什么，打破這個窘迫的局面：“孩子，一個敢于指正你缺點，真誠幫助你的人，才是真正的朋友。她或許能在危難時，跟你患難與共，這才是真正的友誼。”說完這番話，我不知道他懂沒懂我的意思，但是大家都比較認可這種觀點，他的臉色似乎也紅潤了一些。接下來，發(fā)言的同學多了起來，他們似乎對第一個問題比對第二個問題更感興趣。都是以這樣的句子開頭“我會在懸崖上陪著他。”“我不會在懸崖上陪著他?！碧鎸嵙?，這是怎樣一群
6、真實的孩子，想什么說什么。又想起以往，都是千篇一律的雷鋒式的答案，孩子們沒有把自己真實的內(nèi)心表白出來，包裹著。而今天他們甚至把這篇文章，探討成了一個“人性善惡的大論壇”。一個坐下，一個起來。我總結說：“遇到危險時，一個人的力量是微小的，摒棄自私漠然，團結互助，才能散發(fā)出友誼的光芒?！笔潞螅乙恢背两诮裉斓恼n堂帶給我的不斷的驚喜中。我很高興，能在語文的課堂上，教給他們課堂以外的東西。這才是以課本為載體，讓每個學生都有自己獨特的見解，這才是回歸語文課堂的本質(zhì)。
