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《中班音樂活動神奇的斗篷.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、音樂觀摩活動設計活動名稱：音樂律動《神奇的斗篷》活動目標：一、通過游戲活動，感受音樂的樂句與樂段。二、能在樂曲的伴奏下大膽表現(xiàn)織斗篷的動作和飛行的動作。三、樂意參與律動表演，體驗音樂活動的樂趣。活動重點：能在樂曲的伴奏下大膽表現(xiàn)織斗篷的動作和飛行的動作?；顒訙蕚洌阂魳氛n件、播放器。活動過程：一、開始部分（一）故事導入活動，激發(fā)幼兒對音樂活動的參與性?，斏幸黄藁ǖ?，她把棉花紡成線織成了美麗的畫布。一天，瑪莎做了一個夢，夢見自己織出了一件神奇的斗篷，披上斗篷能飛到很多她沒去過的地方，她高興極了！鈴鈴鈴，鬧鈴響了?，斏l(fā)現(xiàn)自己還躺在床上，原來這只是一場夢
2、！她看著窗外的棉花地，心里想，要是真能有件這樣的斗篷該多好啊！于是，她決定自己織一件。（二）師幼討論織斗篷的過程。二、基本部分（一）教師示范織斗篷的動作，幼兒感受音樂A段結構。1、教師隨音樂示范織斗篷的動作，引導幼兒了解織斗篷的步驟和方法。（1）教師以提問的方式幫助幼兒理解織斗篷的步驟。摘棉花——紡成線——織布頭——縫起來——抖線頭。（2）師幼一起在座位上模仿練習動作。2、師幼跟隨音樂共同進行織斗篷的動作練習。（座位上練習）3、引導幼兒創(chuàng)編摘棉花的動作——方位的變化（散點練習）（二）教師施魔法，加深游戲中的趣味性。1、師幼互動：你們的斗篷能帶你們飛到想
3、去的地方嗎？2、討論：披上神奇的斗篷，你想去哪？（幼兒自由講述）3、引導幼兒了解飛行的姿勢，并進行模仿。（三）教師示范飛行動作，幼兒感受音樂B段結構。1、教師跟隨音樂旋律示范飛行的動作，幼兒初次感知音樂樂句。2、師幼共同解析動作內容。3、師幼跟隨音樂進行飛行動作的練習。（四）織斗篷完整游戲表演。1、隨音樂AB兩段進行完整律動游戲。2、引導幼兒創(chuàng)編飛行動作，再次進行完整游戲。三、結束部分延伸活動：創(chuàng)編斗篷的玩法并進行嘗試。（把斗篷當飛毯）音樂活動《神奇的斗篷》課后反思本次活動是一個中班的律動游戲，我結合本班孩子的學習特點和自身對任何事物的探知欲望，一步步
4、進行了環(huán)節(jié)的梳理，盡可能的激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。本活動以故事《瑪莎的斗篷》導入，讓幼兒在律動游戲中熟悉音樂A段旋律，了解織斗篷的方法與步驟（摘棉花——紡成線——織布頭——縫起來——抖線頭），模仿學習織斗篷的動作，并能跟A段音樂進行韻律表演活動。活動中，故事內容激發(fā)起了幼兒參與織斗篷的興趣，在通過一次次的觀察和練習，孩子們掌握了織斗篷的順序和動作，并且能跟隨音樂的節(jié)奏進行大膽的表現(xiàn)。在音樂B段中主要讓孩子披著自己織成的斗篷進行飛行游戲，并能大膽說出自己想去的地方進行音樂律動，在游戲中感受音樂活動的樂趣。整個活動中，幼兒參與的積極性高，掌握了游戲的玩
5、法，但在教學的過程中也存在了一些問題，需要在以后的教學中加以改進和學習。一、在第一部分的律動活動中，應關注到所有孩子動作的掌握并加以規(guī)范。二、在飛行游戲時，應開拓幼兒的想象，盡可能的讓孩子們表達自己的想法，以他們的角度去理解音樂的樂句。音樂觀摩活動感想隨著音樂課題的開展，本學期我們各年齡班也進行了音樂活動的觀摩學習，共同研討音樂活動開展的形式和內容。這一次的教學任務是一節(jié)原創(chuàng)音樂活動，無形中增添了一些難度：音樂的選擇和活動內容的設計。但觀摩了每一節(jié)活動后，真正的感受到了團隊的偉大和教學的能力；不是受到音樂美的感染，就是看到了教師們的認真與進步，孩子們的
6、快樂與成長?；叵脒^去的音樂活動，主要的活動形式就是唱歌，教師成為了主體，更多的是填鴨式的教唱，幼兒反復練習演唱，故此會感到枯燥乏味；在律動游戲中，重點放在了幼兒動作的規(guī)范中，忽略了幼兒參與活動的快樂等等。這樣使得幼兒失去了對音樂活動的興趣，成為了活動中的被動參與者，自然失去了快樂教育的意義，更談不上享受音樂，感受音樂！通過這次的觀摩活動，我想每個老師都是受益匪淺的，每個教師教學的狀態(tài)，教學內容的新穎，都是一種財富。同時也學到了不少教學的經驗、音樂活動開展的方法以及形式的多樣化，在此也不一一列舉。與此同時也使我了解到：無論是怎樣的活動都要以《指南》和《綱
7、要》為標準，符合本年齡段幼兒的發(fā)展特點和教學目標；抓住本活動的教學重點，以幼兒的快樂體驗為中心?？傊?，我們應重視引導幼兒積極參與音樂活動的潛能；有一定的創(chuàng)新能力，促進幼兒音樂感受力和理解能力的發(fā)展。
