《安全管理》之班組安全培訓(xùn)存在的弊端及對(duì)策措施.doc

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1、班組安全培訓(xùn)存在的弊端及對(duì)策措施最近，筆者深入某煤企部分基層班組的安全學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)眼下有的基層班組的安全培訓(xùn)沒有發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。　　安全培訓(xùn)存在的弊端：　　針對(duì)性不強(qiáng)。職工安全學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)是運(yùn)銷安全規(guī)程、事故案例、運(yùn)銷專業(yè)安全技術(shù)規(guī)范、《安全生產(chǎn)法》、《運(yùn)銷安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化》等內(nèi)容，但一些班組在內(nèi)容安排上聯(lián)系職工實(shí)際較少，培訓(xùn)工作蜻蜓點(diǎn)水，不解決實(shí)際問題，甚至走過場，導(dǎo)致部分運(yùn)銷員工安全知識(shí)水平低劣。部分職工安全文化知識(shí)面窄，對(duì)一般的安全常識(shí)都不懂。如：一次，某班組工具室內(nèi)一小塊地方的汽油著火，一青年職工好心去救火，順勢將一盆涼水潑去，只聽見哄地一聲響，火勢迅速蔓

2、延，后經(jīng)恰當(dāng)處理，才未將火險(xiǎn)事故擴(kuò)大。也就是部分職工缺乏處理應(yīng)急事故的能力，這與平時(shí)安全培訓(xùn)缺乏針對(duì)性有關(guān)系?！　⌒问讲换?。一些基層單位在職工的安全學(xué)習(xí)形式上不靈活，照本宣科、讀讀文章，念念報(bào)紙，學(xué)習(xí)過程枯燥乏味。筆者在某安全培訓(xùn)的課堂上看到這樣一幕：老師在講臺(tái)上不停地翻動(dòng)講義，嘴上滔滔不絕，而臺(tái)下的學(xué)員認(rèn)真聽講者卻寥寥無幾，大多數(shù)人心不在焉，有的交頭接耳，有的抽煙嗑瓜子，有的趴在桌上瞌睡。過后，筆者問了幾個(gè)參加培訓(xùn)的職工為什么如此？許多職工說：這個(gè)老師的水平太差，只會(huì)念講義，所講安全內(nèi)容枯燥無味，讓人提不起興趣。積極性不高。目前，煤炭運(yùn)銷工作任務(wù)比較多，不少職工上班時(shí)間長，有

3、的工作10多個(gè)小時(shí)，繁重的體力勞動(dòng)，工作之余，對(duì)安全理論學(xué)習(xí)抱著“無所謂”的態(tài)度，認(rèn)為安全學(xué)習(xí)“可有可無”，有的甚至認(rèn)為它影響工作，耽誤休息時(shí)間，有的人想方設(shè)法逃避學(xué)習(xí)，有的學(xué)習(xí)“身在曹營心在漢”，心不在焉，敷衍了事?！　∮涗洸徽鎸?shí)。部分班組安全技術(shù)培訓(xùn)方面投入太少，培訓(xùn)效果差。一些安全技能培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)掛在嘴上，講講而已，實(shí)際上卻缺乏計(jì)劃、缺乏制度、缺乏熱情、缺乏堅(jiān)持、缺乏對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)。為了應(yīng)付檢查，有的企業(yè)8小時(shí)的培訓(xùn)計(jì)劃，半小時(shí)結(jié)束，而培訓(xùn)計(jì)劃單上卻堂而皇之地登記8小時(shí)，以備上級(jí)檢查，做假記錄蒙混過關(guān)?！　⌒Ч幻黠@。把安全學(xué)習(xí)簡單化，沒有把安全學(xué)習(xí)與解決安全生產(chǎn)上的實(shí)際問題結(jié)

4、合起來，沒有發(fā)揮安全學(xué)習(xí)應(yīng)有的作用。如：某單位一新參加工作的職工，在“安全三級(jí)教育”中摻了假，未經(jīng)過正規(guī)培訓(xùn)，就上崗去操作，因違章傷了自己腿部，造成終身殘廢，悔之晚矣。　　筆者認(rèn)為，安全培訓(xùn)必須做到“五要”：　　一要認(rèn)識(shí)高。職工要把安全培訓(xùn)當(dāng)作自我學(xué)習(xí)，自我提高，提高自我保護(hù)意識(shí)的頭等大事，不應(yīng)視為“包袱”、“累贅”。　　二要貼近中心。企業(yè)安全學(xué)習(xí)必須貼近安全生產(chǎn)這個(gè)中心，密切聯(lián)系職工實(shí)際和職工生活、工作、思想狀況，有針對(duì)性地開展。要善于根據(jù)形勢變化，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容，有選擇性地組織培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)靈活性和敏感性?！　∪?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)方法。安全學(xué)習(xí)方法應(yīng)是豐富多彩的，可采取會(huì)議形式，

5、也可借助討論、報(bào)告會(huì)、講座、案例分析、安全漫畫等多種形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和吸引力?！　∷囊葑ヂ鋵?shí)。抓好安全培訓(xùn)，制度是保障。要建立一套行之有效的學(xué)習(xí)制度，按制度規(guī)定，有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性地開展安全學(xué)習(xí)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)過程的監(jiān)督，對(duì)學(xué)習(xí)效果的檢查考核，克服學(xué)習(xí)上形式主義，弄虛作假，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。　　五要強(qiáng)化培訓(xùn)指導(dǎo)。企業(yè)安全技術(shù)管理部門的安全干部，應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起安全培訓(xùn)的責(zé)任，要加強(qiáng)對(duì)安全學(xué)習(xí)的研究，在內(nèi)容選擇、方法應(yīng)用等方面要考慮職工接受程度，對(duì)班組長和班組安全員要進(jìn)行必要的安全知識(shí)培訓(xùn)，不斷提高他們的安全文化水平，提高他們開展安全工作的能力。