幼兒園小班數(shù)學(xué)活動：金箍棒，排一排.doc

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1、幼兒園小班數(shù)學(xué)活動：金箍棒，排一排【教學(xué)目標(biāo)】1.體驗物體從短到長的順序關(guān)系。2.根據(jù)整個例子，使用重疊對應(yīng)的方法根據(jù)長度對5個小棍子進(jìn)行分類。我愿意用我自己的語言說出棍棒的順序。[教學(xué)準(zhǔn)備]多功能插件板，白色磁性板，底紙9《金箍棒》，磁棒：5套金箍棒長度和序列卡;底紙10《水果排排隊2》，磁棒：5個蘋果（或桃子）大小的水果分類卡?！窘虒W(xué)過程】首先，情況是進(jìn)口的。1.介紹情況，導(dǎo)致顯示底紙9《金箍棒》和長度和序列卡磁貼的問題：'一群猴子來到花果山尋找孫悟空的學(xué)習(xí)能力，孫悟空脫掉了幾個汗水并且吹了一口氣，成了一個金色的箍！讓我們看看有多少金箍？這些金箍是長還

2、是不長？哪個是最短的？你怎么得到的？哪個時間最長？你怎么得到的？老師：'這五個金箍應(yīng)該怎么樣？誰是最短的一個？'請讓孩子自由表達(dá)并達(dá)成共識：將最短的一個發(fā)送到最小的一個。2，演示規(guī)則老師在演示時說：'好吧，然后我們把這個最短的金圈放到最小的猴子手中（放在框架中）。只要這個框架，不長或短。“老師：'誰是送到的其他金箍？等一下，讓孩子們把這些金箍從短到長的順序排列，將它們一個接一個地放入框架中，然后將它們送到這些小猴子身上。每一個都不長或短，只是在框架中。你會做嗎？當(dāng)所有金箍都完成后，按順序排列的金箍是什么？“3.介紹合并組活動。老師：'今天，孫悟空準(zhǔn)備了一些

3、水果來招待這些猴子。你還記得如何玩這個《水果排排隊》活動嗎？讓孩子們從小紅旗開始，按照從小到大的順序排列前三個水果，然后再考慮一下，剩下的水果如何下降？出院后，我會談?wù)勊呐帕蟹绞??！岸羌瘓F(tuán)運作。1.逐一集體運作，邀請孩子選擇自己的活動。2.觀察指導(dǎo)員關(guān)注“金棒”組，了解孩子是否理解操作規(guī)則。3，定期提示。三，交流評估。交換老師：'你怎么只給猴子一個金箍？誰想完成金箍的剩余部分？'請讓一些小孩完成整理?！八菍Φ膯?？怎么安排？“2.對教師的評價：“今天哪些孩子學(xué)會了從短到長縮短金箍？安排完畢后，你告訴猴子如何安排金箍嗎？你說什么？''哪些孩子去過其他團(tuán)

4、體玩？哪些孩子會先收到材料，然后更換團(tuán)體？“3.組織老師帶領(lǐng)孩子們一起組織學(xué)習(xí)工具。結(jié)束活動。1/2