讓課堂充滿活力 (2).doc

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1、2013*教學(xué)案例讓課堂充滿活力——漢語(yǔ)拼音dtnl教學(xué)案例與反思土城鎮(zhèn)通省小學(xué)鄧先韻教學(xué)過(guò)程：一．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們看誰(shuí)來(lái)了？（展示藍(lán)貓卡通圖片）藍(lán)貓想來(lái)考考同學(xué)們?cè)谄匆敉鯂?guó)里認(rèn)識(shí)了哪些朋友。試著喊喊他們的名字，（出示拼音卡片：bpmfaoeiuü）學(xué)生用喜歡的方式喊出拼音字母的名字。二.拼音開心碰（課件出示藍(lán)貓到拼音王國(guó)游玩的動(dòng)畫）師（指著屏幕講述）：藍(lán)貓開心的來(lái)到拼音王國(guó)，拼音王國(guó)正在進(jìn)行“比武”，你們看，小老鼠d和大象t正在臺(tái)上比武呢！大象t可傲慢了，瞧不起小老鼠d，小老鼠d很勇敢，它鉆進(jìn)了大象t的鼻孔里。

2、大象叫：“小老鼠d，你快出來(lái)，我求你了！”小老鼠d用自己的絕招戰(zhàn)勝了大象t。這時(shí)又來(lái)了一只花貓n，小老鼠d一看嚇了一跳，可它不慌張，一下子跳到花貓n的背上，用雙手蒙住花貓n的眼睛，花貓n什么都看不見了。結(jié)果小老鼠d又贏了花貓n。小老鼠d得了冠軍，獎(jiǎng)品是香甜可口的大蘋果l。藍(lán)貓看了，翹起大拇指說(shuō)：“小老鼠d，你可真厲害，戰(zhàn)勝了大象ttt，戰(zhàn)勝了花貓nnn，得到了蘋果lll?！比?巧計(jì)拼音師：你是怎么記住這些拼音朋友的呢？（鼓勵(lì)學(xué)生積極編兒歌.順口溜，并當(dāng)小老師領(lǐng)同學(xué)們讀。）師：誰(shuí)先說(shuō)說(shuō)自己的好方法？生1：左下圓圈ddd。生2：d像馬

3、蹄印兒?！段饔斡洝防锾粕焯祢T馬，可以說(shuō)“唐僧騎馬ddd”。師：你的兒歌編的真不錯(cuò)。生3：我是這樣記住t的，它像個(gè)傘柄，可以說(shuō)“傘柄朝下ttt”。師：看來(lái)你平時(shí)很注意觀察。生4：我是這樣記住n的，它像一個(gè)門洞，可以說(shuō)“一個(gè)門洞nnn”。生5：l像一條豎線。生6：l像一根棍子，可以說(shuō)“一根棍子lll”?！ぁぁぁぁぁに?動(dòng)手操作師：同學(xué)們，你們又認(rèn)識(shí)了4個(gè)字母，能把名字叫得又響亮有準(zhǔn)確?？伤{(lán)貓還是要考考大家，他說(shuō)誰(shuí)能用桌子上的橡皮泥把這4個(gè)字母捏出來(lái)，捏的好，捏的像，他就佩服誰(shuí)。同學(xué)們趕快動(dòng)手吧?。ㄍ瑢W(xué)們用橡皮泥捏出dtnl）五.詞語(yǔ)

4、大擂臺(tái)師：同學(xué)們，藍(lán)貓可服氣你們了，現(xiàn)在他要舉行“詞語(yǔ)大擂臺(tái)”競(jìng)賽。誰(shuí)能又快又準(zhǔn)的念出他給的拼音詞語(yǔ)，就評(píng)誰(shuí)當(dāng)“拼音大王”。快來(lái)參加吧?。ㄕn件出示：藍(lán)貓拿出詞語(yǔ)拼音卡：dǎbǎdìdìtǔdìnǔlìmǎlù······）師：同學(xué)們可真聰明，咱們班有這么多拼音大王，藍(lán)貓可高興了，他說(shuō)下次咱們?nèi)テ匆敉鯂?guó)，可別忘了叫他哦！現(xiàn)在藍(lán)貓要跟我們說(shuō)再見了，我們也跟他說(shuō)再見吧！教學(xué)反思新科標(biāo)指出：“漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡可能要有趣味性，以活動(dòng)和游戲?yàn)橹??！币荒昙?jí)小朋友活潑好動(dòng)，易接受直觀生動(dòng)的事物，因此在教學(xué)中，我把教學(xué)內(nèi)容與游戲結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在游戲

5、中學(xué)習(xí)，寓教于樂，學(xué)生學(xué)得生動(dòng)輕松快樂，但同時(shí)也存在一些不足，沒能兼顧到所有學(xué)生，課堂上也要注意經(jīng)常提問(wèn)一些不習(xí)慣主動(dòng)發(fā)言的學(xué)生。附：參考文獻(xiàn)：1、所用教科書是人教版一年級(jí)拼音教材。