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1、試析德育教育在高中音樂教學(xué)中的滲透 摘要：高中音樂教育對學(xué)生的綜合素養(yǎng)的提高有重要意義，需要培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操和愛國情懷，讓學(xué)生形成掙錢的價值觀、人生觀和世界觀，本文基于高中音樂教育的目的和要求，分析了如何在高中音樂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)德育教育的滲透，從而充分發(fā)揮德育教育的作用，以期引起高中音樂教師的重視，促進(jìn)高中音樂教學(xué)質(zhì)量的提升。 關(guān)鍵詞：德育；高中音樂；教學(xué) 【中圖分類號】G633.951【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2236-1879（2020）21-0051-01 德育是人格教育的核心，德育的根本任務(wù)是促進(jìn)人的全面素質(zhì)發(fā)展，德國音樂作家亨德爾曾經(jīng)這樣說“
2、如果我的音樂只能使人感到愉快，那么我很遺憾，因?yàn)槲业哪康氖鞘谷烁呱衅饋??！贝速Y料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。試析德育教育在高中音樂教學(xué)中的滲透 摘要：高中音樂教育對學(xué)生的綜合素養(yǎng)的提高有重要意義，需要培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操和愛國情懷，讓學(xué)生形成掙錢的價值觀、人生觀和世界觀，本文基于高中音樂教育的目的和要求，分析了如何在高中音樂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)德育教育的滲透，從而充分發(fā)揮德育教育的作用，以期引起高中音樂教師的重視，促進(jìn)高中音樂教學(xué)質(zhì)量的提升?！ ￡P(guān)鍵詞：德育；高中音樂；教學(xué) 【中圖分類號】G633.951【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A
3、【文章編號】2236-1879（2020）21-0051-01 德育是人格教育的核心，德育的根本任務(wù)是促進(jìn)人的全面素質(zhì)發(fā)展，德國音樂作家亨德爾曾經(jīng)這樣說“如果我的音樂只能使人感到愉快，那么我很遺憾，因?yàn)槲业哪康氖鞘谷烁呱衅饋??！贝速Y料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。試析德育教育在高中音樂教學(xué)中的滲透 摘要：高中音樂教育對學(xué)生的綜合素養(yǎng)的提高有重要意義，需要培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操和愛國情懷，讓學(xué)生形成掙錢的價值觀、人生觀和世界觀，本文基于高中音樂教育的目的和要求，分析了如何在高中音樂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)德育教育的滲透，從而充分發(fā)
4、揮德育教育的作用，以期引起高中音樂教師的重視，促進(jìn)高中音樂教學(xué)質(zhì)量的提升?！ ￡P(guān)鍵詞：德育；高中音樂；教學(xué) 【中圖分類號】G633.951【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2236-1879（2020）21-0051-01 德育是人格教育的核心，德育的根本任務(wù)是促進(jìn)人的全面素質(zhì)發(fā)展，德國音樂作家亨德爾曾經(jīng)這樣說“如果我的音樂只能使人感到愉快，那么我很遺憾，因?yàn)槲业哪康氖鞘谷烁呱衅饋??！贝速Y料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。德育實(shí)質(zhì)上是一種思想道德教育，而道德情感是基礎(chǔ)。在高中音樂教學(xué)中，教師應(yīng)重視將德育滲透到音樂教育中
5、，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)?！ ∫弧Ｗ㈣b賞，進(jìn)行道德教育 音樂是一種情感藝術(shù)，旋律優(yōu)美的樂曲和內(nèi)涵豐富的歌詞可以吸引學(xué)生欣賞和接受，從而得到精神陶冶，學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高道德品質(zhì)。以湘教版《高中音樂》中的《祖國頌》為例，從歌詞上可以看出，這首歌曲表現(xiàn)了中國人民斗志昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌和自豪感，表現(xiàn)了中國走向繁榮富強(qiáng)的光明前程，表達(dá)了人民對祖國的歌唱和贊頌；從旋律上也可以聽出它雄壯豪邁、積極向上的激情，整個歌曲非常堅(jiān)定有力。這首歌曲的節(jié)奏也很有特點(diǎn)，在演唱起來的情感表達(dá)會十分充沛。這首樂曲共有三個樂段，第一樂段：嘹亮的小號奏出了樂曲的引子，指引著革命道
6、路前進(jìn)的方向。再經(jīng)圓號反復(fù)，引出弓弦樂器演奏的歌頌紅旗的主題，這一主題在鋼琴的伴奏下，給人以光輝熱烈和莊嚴(yán)的深切感受，人們被音樂帶到幸福激蕩的回憶之中：雄偉莊嚴(yán)的天安門前冉冉升起第一面五星紅旗，中國人民從此站起來了。隨后主題出現(xiàn)轉(zhuǎn)調(diào)，轉(zhuǎn)調(diào)后的音樂色彩顯得更加明亮輝煌，仿佛是億萬人民歡騰熱烈的情景。第二樂段：雙簧管吹奏出深情如歌的旋律，描寫經(jīng)過斗爭洗禮的人們仰望五星紅旗，心潮澎湃的情懷，傳達(dá)出人民對紅旗至深的情與愛。接著連續(xù)的三連音，使節(jié)奏富于動力，節(jié)奏緊縮，速度加快，歌頌的主題變成豪邁的進(jìn)行曲，中國人民在紅旗指引下英勇戰(zhàn)斗，頑強(qiáng)拼搏，他們懷著必勝的信念；懷著對
7、祖國的赤誠之心，在紅旗的指引下昂首闊步地奮勇向前，這進(jìn)行曲的節(jié)奏正是我們時代前進(jìn)的步伐。號角又響了，紅旗高高飄揚(yáng)。第三樂段：這是主題的再現(xiàn)部分。氣勢磅礴的樂曲表現(xiàn)了億萬人民在這歷史性的時刻，盡情歌頌的情懷，人們盡情歌頌偉大的祖國，歌頌偉大的中國共產(chǎn)黨。通過對這首歌曲的鑒賞，可以讓學(xué)生更加深刻地感受歌曲中的內(nèi)涵和情感，從而獲得相應(yīng)的德育感受，提高自身的道德品質(zhì)，樹立遠(yuǎn)大的人生理想。 二、立足教材，進(jìn)行愛國教育 古希臘哲學(xué)家柏拉圖認(rèn)為，音樂教育除了注重道德和社會目的的教育之外，還承擔(dān)把人教育成美的人、完善的人的功能。可以看出，音樂與道德教育之間存在著密切的關(guān)系
8、。構(gòu)建德育平臺的首要條件在于尋找到高中
