隨筆：玩出新花樣.doc

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1、玩出新花樣，巧立新規(guī)則“播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”——威廉詹姆士衛(wèi)生習慣是孩子生活習慣中極其重要的一個部分，它關(guān)系到孩子生活的各個方面。對于保持孩子的健康、樹立孩子的小小形象都是必不可少的。兒童就應(yīng)該從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習慣。在幼教工作中我們也始終將良好的衛(wèi)生習慣作為幼兒文明行為的一項重要內(nèi)容對幼兒進行培養(yǎng)教育。工作中的一些實際問題又不免令人深思，請看發(fā)生在幼兒園小朋友中的幾個鏡頭。好奇是孩子的天性，特別是小班的孩子。每次吃完點心

2、，活動室里就一片狼藉。一直以來我們都是在吃點心之前每桌發(fā)一個籃子，用于放置孩子吃完的點心袋，最后由每桌的小桌長送至紙簍。經(jīng)過實踐，發(fā)現(xiàn)這種方式似乎不太適合小班的孩子。有許多的小朋友或許是不小心，或許是好奇，總是將牛奶喝完就將袋口朝下，將牛奶滴在桌子上、地面上，既影響活動室的環(huán)境，有會給孩子帶來安全隱患。雖然我們每天都不忘提醒：小朋友，喝完牛奶要將袋口朝上放入籃子里，這樣就不會有牛奶滴到桌上、地上哦?？墒鞘招跷ⅰ＿@不，保育老師又在一邊發(fā)點心一邊苦口婆心地教育著。我們該用什么方式才更適合孩子呢？突然

3、我一個念頭在我眼前閃過，于是我就讓孩子們吃完點心就玩玩空袋子，想怎么玩就怎么玩。沒想到，孩子們一下興奮起來，個個忙的不亦樂乎：有的拿著牛奶袋當氣球吹，有的拿牛奶袋當手帕在折，有的將牛奶袋當作灑水壺……目睹此情此景，我不得不佩服孩子的想象力，當我正在盡情地享受著孩子們的奇思妙想時，只聽見妍妍大聲地喊道：“老師，猜猜我們搭的什么？”回頭一看，他們將所有的餅干袋放在籃子的中間做花心，將牛奶袋鑲在四周做花瓣，哈哈，一朵綻放的花兒映入眼簾。天，真是太有創(chuàng)意了。此創(chuàng)意源于孩子，用于孩子會怎樣呢？它會不會解決孩

4、子不亂滴牛奶的現(xiàn)象呢？于是我接過妍妍手中的“花籃”，引導(dǎo)幼兒來回答妍妍的問題，孩子們異口同聲的說：花。我接著問：“那你們會用牛奶袋和餅干袋做花嗎？”孩子們信心十足，“那我要看看哪一桌的花開得最好看？”孩子們這次可認真了，他們在商量著：“將袋子口朝上，不然牛奶會流出來，花就會變臟了?！焙呛?，聽著孩子們的交流，我會心的笑了。趁機與孩子們約定好吃點心后的衛(wèi)生規(guī)則：比比哪一桌的“花”開得最美？從那以后我們每天吃點心前，無需太多的言語，只要一句：今天會是哪一桌的花最美呢？孩子們就會自覺的將吃完的點心袋子小心

5、的放到籃子里，再也見不到牛奶亂滴的現(xiàn)象了。我真慶幸自己這一次的放手，卻給我和孩子帶來了無窮的樂趣。作為老師，要為孩子提供自由的想像的空間，善于發(fā)現(xiàn)生活的契機，積極引導(dǎo)幼兒，就沒有解決不了的問題。