家長如何引導(dǎo)孩子寫好作文.doc

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1、家長如何引導(dǎo)孩子寫好作文一、讓孩子感受生活在我們的生活中，有許多值得寫得事情，我們可以引導(dǎo)孩子不斷的感受生活，發(fā)現(xiàn)生活中的精彩瞬間，以文字來抒發(fā)自己的真實(shí)感受。這是寫作文的第一步，也就是有生活的積累，讓學(xué)生感受生活。為了讓他有生活體驗(yàn)，我利用暑假期間，帶領(lǐng)孩子去沂源體驗(yàn)生活。農(nóng)村生活對他而言，非常新鮮。因?yàn)樗麖膩頉]有在農(nóng)村生活的經(jīng)歷。從拔草、鋤地、推磨、燒火、打水、推小車等等，在他的眼里到處充滿了好奇。每天晚上，他都寫下了自己親身感受。讓孩子感受生活，不僅可以提高孩子寫作，其實(shí)也是一筆財(cái)筆，它將影響孩子的一生。二、學(xué)會欣賞美文好的文章能讓人產(chǎn)生漣漪，激起寫作的欲

2、望。在輔導(dǎo)學(xué)生寫作文的過程中，讓學(xué)生學(xué)會欣賞一些經(jīng)典作品，并對文章進(jìn)行有效的分析和點(diǎn)評，讓學(xué)生能夠知道文章的獨(dú)特之處。每天晚上睡覺前，孩子都會纏著我給他講故事，或者談文章，我就借著這個(gè)機(jī)會，給他讀一些經(jīng)典名著。這些名著為孩子的寫作提供了素材和營養(yǎng)，所有他在寫作文的時(shí)候，總感覺不那么費(fèi)力。三、可以嘗試仿寫仿寫是學(xué)生根據(jù)自己要寫的題目，大量類似的文章進(jìn)行閱讀，從閱讀的文章中找出可以效仿的段句。讓學(xué)生能夠體會寫作的樂趣和如何寫作，從名篇中汲取營養(yǎng)，為我所用。他聽了《背影》后，就自己仿寫了一篇小練筆，寫得就是爸爸的背影，字里行間都流露出對父子之情。仿寫不能算是抄襲，那是

3、一種借用方法，在開始學(xué)習(xí)寫作時(shí)，非常有必要的。四、獨(dú)立寫作這個(gè)過程是最重要的一環(huán)，因?yàn)檫@是輔導(dǎo)孩子寫作文的中心。在學(xué)生有感受、會欣賞、會仿寫之后，那就該厚積薄發(fā)了。開始寫作往往學(xué)生有恐懼感，因?yàn)樗c低年級的看圖寫話、口語交際還有不同，那就是要把字寫作文本上，而且老師還提出了很多的要求，他們對這些要求并不懂。只是把字寫在了一起，因?yàn)樵趺磳?，怎么樣才能讓老師滿意。因?yàn)槔蠋熍亩际前醋约旱囊庠竵硇薷膶W(xué)生的作文，學(xué)生的作文是寫給老師的，也就是要猜透老師的心思，他或她對什么的作文感興趣，就怎么寫。這一點(diǎn)在老師的批改中可見一斑，老師的批改是根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)來評定，作文的好與壞

4、由老師來決定。其實(shí)，應(yīng)該讓他們自己寫自己的東西，只要是自己的真情表露，都可以給個(gè)高分。先不要管什么用詞不當(dāng)，條理不清，內(nèi)容不夠充實(shí)等等，這一頂頂小帽子讓學(xué)生們感到寫好作文很難。五、學(xué)會修改修改的過程就是再創(chuàng)作的過程，好文章是修改出來的。可以采用“加一加”讓他們反復(fù)讀自己的文章，找出更合適的詞語，更能說清自己那是心理；減一減把多余重復(fù)的句子刪掉，再多讀幾遍，看還有沒有表達(dá)不清楚的地方。修改其實(shí)是一種升華，可以使原來的文章更簡潔、更富有情趣。寫作文是一個(gè)非常艱辛的過程，需要學(xué)生、老師和家長都要有足夠的耐心，積極鼓勵(lì)他們多動筆、多閱讀、勤學(xué)習(xí)，就一定會寫出好作文。