資源描述：
《大班綜合活動(dòng)《報(bào)紙的煩惱》.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、大班綜合活動(dòng)報(bào)紙的煩惱活動(dòng)目標(biāo)：1、了解報(bào)紙與人們的關(guān)系，能想方設(shè)法利用廢舊報(bào)紙。2、具有初步的環(huán)保意識(shí)。3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、新舊報(bào)紙，膠水或糨糊，剪刀水彩筆，白紙等等。2、幼兒有過聽讀報(bào)紙、剪報(bào)的經(jīng)驗(yàn)。3、故事《報(bào)紙的煩惱》?；顒?dòng)過程?：一、通過與幼兒交流已有經(jīng)驗(yàn)，初步感受報(bào)紙的用途。教師出示一些用廢舊報(bào)紙制成的飾品，提問：1.小朋友，你們知道這是什么嗎？2.它們是什么制成的？3.你家中誰喜歡看報(bào)紙？4.誰能告訴老師報(bào)紙上都有些什么？（新聞，天氣預(yù)報(bào)，日期等等）5.為什么會(huì)有這么多人都喜歡看
2、報(bào)紙？教師小結(jié)：報(bào)紙可以告訴我們世界每天發(fā)生的許多事情，幫助我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。二、聽故事《報(bào)紙的煩惱》，感知報(bào)紙的不同情緒。1.報(bào)紙真好，能給我們帶來那么多的好處，可報(bào)紙也有自己煩惱的事，請(qǐng)聽故事《報(bào)紙的煩惱》。2.教師充滿感情地講述故事，讓幼兒充分體會(huì)報(bào)紙的情緒。4三、根據(jù)故事情節(jié)，教師和幼兒共同討論：???????1.故事中的報(bào)紙有什么煩惱？2.報(bào)紙喜歡誰來拿它？為什么？3.報(bào)紙不喜歡誰來拿它？為什么？教師教育幼兒：看完的舊報(bào)紙也要好好利用，不能扔掉。四、操作嘗試，能想辦法利用舊報(bào)紙。1.師：用報(bào)紙你可以做些什么事
3、呢？看誰想的辦法多。2.幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。3.展示作品?？偨Y(jié)：只要我們肯動(dòng)腦，愿意去嘗試，就可以讓很多廢舊的東西發(fā)揮更多的作用五、課后延伸其實(shí)在我們身邊有好多的廢舊物品，如：可樂瓶、牛奶盒、方便袋等。我們都可以利用起來發(fā)揮它們的作用。報(bào)紙的煩惱說課稿戴窯中心幼兒園李蘭娟4一、說內(nèi)容生成一節(jié)折紙課下來，我發(fā)現(xiàn)地上的廢紙非常的多，孩子們隨手扔紙的習(xí)慣非常嚴(yán)重，所以我想通過大班綜合活動(dòng)《報(bào)紙的煩惱》這一節(jié)課，讓幼兒形成初步的環(huán)保意識(shí)。新《綱要》指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興
4、趣、需要及接受能力相吻合。二．說活動(dòng)目標(biāo)我從三個(gè)方面歸納（1）生活（2）保護(hù)環(huán)境（3）發(fā)揮幼兒的想象力，以及操作能力從這三個(gè)方面著手。促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)全面的發(fā)展。1．與人們的關(guān)系，能想方設(shè)法利用廢舊報(bào)紙。2．初步的環(huán)保意識(shí)。3．發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。三、說活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的。通過聽故事讓幼兒身臨其境的感受到每個(gè)人都有煩惱，報(bào)紙同樣也有煩惱。讓幼兒自己嘗試懂得利用廢物去裝扮我們的世界。1.報(bào)紙，膠水或糨糊，剪刀水彩筆，白紙等等。2.有過聽讀報(bào)紙、剪報(bào)的經(jīng)驗(yàn)。3.《報(bào)紙的煩惱》四、說重
5、點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解報(bào)紙與人們的關(guān)系難點(diǎn)：想法設(shè)法利用廢舊報(bào)紙做成各種東西。如何突破重點(diǎn)？豐富有關(guān)報(bào)紙的知識(shí)和閱讀報(bào)紙的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒獲得更多更廣的知識(shí)。如何突破難點(diǎn)？通過觀看老師的作品，開拓幼兒的思路，充分發(fā)揮幼兒的想象力，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。引導(dǎo)幼兒人人動(dòng)手，大膽嘗試，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中獲得發(fā)展。五、說活動(dòng)過程(一)通過與幼兒交流已有經(jīng)驗(yàn)，初步感受報(bào)紙的用途。教師出示一些用廢舊報(bào)紙制成的飾品，提問：小朋友，你們知道這是什么嗎？1.它們是什么制成的？2.你家中誰喜歡看報(bào)紙？3.誰能告訴老師報(bào)紙上都有些什么？（
6、新聞，天氣預(yù)報(bào)，日期等）4.為什么會(huì)有這么多人都喜歡看報(bào)紙？教師小結(jié)：報(bào)紙可以告訴我們世界每天發(fā)生的許多事情，幫助我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。（活動(dòng)開始通過出示作品，直接進(jìn)入主題，激發(fā)幼兒的興趣）（二）聽故事《報(bào)紙的煩惱》，感知報(bào)紙的不同情緒。（主要教法：故事教學(xué)法）41.報(bào)紙真好，能給我們帶來那么多的好處，可報(bào)紙也有自己不開心的事，請(qǐng)聽故事《報(bào)紙的煩惱》。2.教師充滿感情地講述故事，讓幼兒充分體會(huì)報(bào)紙的情緒。（為了使幼兒更好地理解故事內(nèi)容，充分體會(huì)報(bào)紙的不同情緒，故設(shè)計(jì)了報(bào)紙這一生動(dòng)的形象，給幼兒一種直觀的印象，再次激發(fā)幼兒的
7、興趣）（三）根據(jù)故事情節(jié)，教師和幼兒共同討論：???????1.故事中的報(bào)紙有什么不開心的事？2.報(bào)紙喜歡誰來拿它？最不喜歡誰來拿？為什么？3.小朋友該向誰學(xué)習(xí)如果你有一張報(bào)紙，你該怎樣對(duì)待它？教師教育幼兒：看完的舊報(bào)紙也要好好利用，不能扔掉。（這一環(huán)節(jié)通過幼兒的回答，讓幼兒懂得該怎樣對(duì)待廢舊報(bào)紙）（四）操作嘗試能想辦法利用舊報(bào)紙。1.師：用報(bào)紙你可以做些什么事呢？看誰想的辦法多。（教師出示一些用廢舊物品制成的作品，以便開拓幼兒的思路，供幼兒參考）2.幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。3.展示幼兒作品，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒?？偨Y(jié)
8、：只要我們肯動(dòng)腦，愿意去嘗試，就可以讓很多廢舊的東西發(fā)揮更多的作用（這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，通過讓幼兒自由討論，然后教師出示作品，讓幼兒進(jìn)行大膽的嘗試）（五）課后延伸其實(shí)在我們身邊有好多的廢舊物品，如：可樂瓶、牛奶盒、方便袋等。我們都可以利用起來發(fā)揮它們的作用。讓我們這個(gè)世界變得更加干凈，更加漂亮。（這一環(huán)節(jié)作為一種延伸，讓幼兒更進(jìn)一步了解到廢舊物品的作用
