班級(jí)體建設(shè)的思考.doc

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1、班級(jí)體建設(shè)的思考??????????????????????????????????????????????????????????????在參加工作十幾年的時(shí)間里，面對(duì)自己的學(xué)生，作為一名職業(yè)學(xué)校的教師，說句心理話，當(dāng)教師太苦、太累，當(dāng)班主任更累，這口良心飯吃的不容易。但是，因?yàn)檫x擇了它，就必須正確面對(duì)，不管有多么艱難，為了學(xué)生，我都堅(jiān)持不懈。在當(dāng)班主任期間，有向資深教師學(xué)習(xí)班級(jí)管理方法和經(jīng)驗(yàn)，并不斷總結(jié)和反省自己工作中的方式方法，力求為創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)體而不斷努力，在此，本人就班集體建設(shè)一談幾點(diǎn)體會(huì)。???一、確立共同的奮斗目標(biāo)???首先就是要確立一個(gè)明確的

2、奮斗目標(biāo)。明確了奮斗目標(biāo)，就可使全班同學(xué)有了思想和行動(dòng)的方向。圍繞著共同的奮斗目標(biāo)，全班同學(xué)會(huì)積極參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，努力把個(gè)人的聰明才智奉獻(xiàn)給集體，從而形成一股強(qiáng)大的集體凝聚力。當(dāng)然，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)該符合學(xué)生的年齡特征，符合本班的實(shí)際情況，能體現(xiàn)全班同學(xué)的共同愿望。班集體建設(shè)的目標(biāo)應(yīng)具有激勵(lì)作用，目標(biāo)應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性。???從學(xué)生入學(xué)起，就需要制訂好長期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期日標(biāo)。長期目標(biāo)具有概括性、全局性、根本性，近期目標(biāo)帶有具體性、手段性、措施性。???要發(fā)動(dòng)學(xué)生參與目標(biāo)的制定，這除了集思廣益外，更重要的是讓學(xué)生成為班集體建設(shè)的主人，成為建設(shè)班集體這座大廈的“設(shè)計(jì)師

3、”，而不是成為班集體這座大廈的“房客”。只有人人參與制定目標(biāo)，才能使學(xué)生把班集體建設(shè)當(dāng)作自己的事情，把自己的才干奉獻(xiàn)給集體，與班集體同呼吸共命運(yùn)，把自己融化在集體中。???還應(yīng)看到，學(xué)生是活生生的人，有自身的需要和欲望，學(xué)生不可能完全把班級(jí)的共同目標(biāo)內(nèi)化于自己的意識(shí)中，或多或少總要摻雜一些個(gè)體目標(biāo)，這些個(gè)體目標(biāo)對(duì)班集體共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著不可忽視的影響，這些影響可能是積極的，也可能是消極的。這就要求班主任在抓班級(jí)工作時(shí)，應(yīng)深入了解學(xué)生，使他們的個(gè)體目標(biāo)與班級(jí)共同目標(biāo)和諧，保證完成班級(jí)共同目標(biāo)又實(shí)現(xiàn)了學(xué)生個(gè)體目標(biāo)。???二、創(chuàng)建良好的人際關(guān)系???良好的人際關(guān)系就是同

4、學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助，師生之間關(guān)系融洽。良好的人際關(guān)系有利于學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，有利于班集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。???今后學(xué)生的就業(yè)不再僅憑學(xué)習(xí)成績，還要看學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)和人際交往等方面的綜合能力。因此，應(yīng)該教育學(xué)生從具體的、身邊的小事做起，從與伙伴、父母、師長及社會(huì)群體的交往中感悟共處的真締，讓學(xué)生熱愛生活，熱愛他周圍的人與事，學(xué)會(huì)做人。要懂得關(guān)心別人、體貼別人的做人道理。當(dāng)同學(xué)生病發(fā)燒時(shí)，要幫助他去醫(yī)院看病，幫他買飯泡水；當(dāng)同學(xué)成績退步時(shí)，要幫助他補(bǔ)習(xí)功課；當(dāng)同學(xué)學(xué)習(xí)上不思進(jìn)步、上課講話、下課貪玩時(shí)，要及時(shí)提醒他糾正自己的缺點(diǎn)；當(dāng)同學(xué)生活上發(fā)生困難時(shí)，要主動(dòng)向

5、他伸出援助之手。我們平時(shí)能做到這些，難道還有誰會(huì)懷疑你不懂得做人的精髓？教育的核心是做人的教育，正如教育家陶行知所說：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！???創(chuàng)建良好的人際關(guān)系中，以下幾種同學(xué)之間的關(guān)系要多予關(guān)注：學(xué)生干部或有特長的同學(xué)與其它同學(xué)的關(guān)系，性格內(nèi)向或有自卑感的同學(xué)與其他同學(xué)的關(guān)系，由于認(rèn)識(shí)的差距而發(fā)生矛盾和分歧的同學(xué)關(guān)系，相互之間存在競爭的同學(xué)關(guān)系等等。???創(chuàng)建良好的師生關(guān)系應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：一是要正確處理好師生之間的垂直關(guān)系，班主任對(duì)學(xué)生的教育，有時(shí)需要說服、需要灌輸，有時(shí)也需要強(qiáng)制和命令，但更需要的是真情的感化。實(shí)踐證明，這種潛移默

6、化、和風(fēng)細(xì)雨的形式是學(xué)生最容易接受的。二是班主任要給予學(xué)生關(guān)懷、愛護(hù)、尊重、信任，從而使師生感情融洽，使學(xué)生愿意講心里話，這樣，班主任才能有的放矢地做好教育工作。三要處理好和班級(jí)每個(gè)成員之間的關(guān)系，對(duì)所有同學(xué)一視同仁。???三、加強(qiáng)學(xué)生的日常管理???為了配合學(xué)校的各項(xiàng)考核，需要制訂嚴(yán)格的《班級(jí)管理制度》。班團(tuán)干部應(yīng)做到一月一統(tǒng)計(jì)，一月一公布；要及時(shí)表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)?？己藘?nèi)容包括學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、宣傳、文體、遵童守紀(jì)等幾個(gè)方面，考核成績與操行掛鉤，使學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活、工作等有章可循，通過考核形成一定的集體紀(jì)律。???加強(qiáng)日常管理過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主管理。要激發(fā)

7、學(xué)生自主管理的積極性，首先，讓全體學(xué)生都知道建設(shè)先進(jìn)集體與自己成長的關(guān)系，具有建設(shè)先進(jìn)集體的責(zé)任感；其次，要為學(xué)生營造一個(gè)空間，讓他們做他們想做的事，班主任要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自我管理的環(huán)境，加以引導(dǎo)，不必過多的干預(yù)。班主任要培養(yǎng)班團(tuán)干部的管理能力讓班團(tuán)干部管理班級(jí)，注意檢查和考核。???當(dāng)然，優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建，除了學(xué)生和班主任的力量外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)科任課教師和家庭、社會(huì)的教育力量不可忽視，只有各種教育力量協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來，才能保證班集體創(chuàng)建工作的順利進(jìn)行。