幼兒運(yùn)動(dòng)的好處.doc

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1、德國(guó)學(xué)前教育界認(rèn)為運(yùn)動(dòng)對(duì)兒童大有好處,比如爬、跳、跑等,兒童天生就喜歡運(yùn)動(dòng)。?????除了健康,運(yùn)動(dòng)對(duì)兒童的社會(huì)性和情感發(fā)展也有益。在游戲中,孩子們必須合作,通過討論來找出一條合作的具體途徑。他們必須遵守游戲規(guī)則;必須為他人著想、互相幫助。?????慕尼黑大學(xué)教授RolfOerte博士指出:“運(yùn)動(dòng)對(duì)兒童是非常重要的,對(duì)于知識(shí)的建構(gòu)和感知覺的發(fā)展尤其如此。這一點(diǎn)會(huì)在以后的發(fā)展階段中顯現(xiàn)出來?！?????嬰兒通過運(yùn)動(dòng)和感覺來認(rèn)識(shí)環(huán)境。通過物體的起落了解世界。兒童認(rèn)識(shí)到事情都是有前因后果的,并以不同的途徑理解事物的內(nèi)部聯(lián)系。隨著活動(dòng)范圍的擴(kuò)大

2、,兒童的自信心不斷加強(qiáng)。RolfOerte博士說:“運(yùn)動(dòng)不光有助于身體的健康發(fā)展,還有助于自尊和自信的確立。兒童這種對(duì)自己身體運(yùn)動(dòng)的掌控能力可遷移到日常生活中去,使他們能在各種不同的情境中應(yīng)付裕如。身體動(dòng)作也是社會(huì)交往的手段之一。但要考慮以下兩個(gè)方面:?????1.一種是非正規(guī)的活動(dòng),兒童不受拘束,興致盎然。這類活動(dòng)很常見,對(duì)兒童的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)很重要。?????2.另一種是正規(guī)的活動(dòng),如角色游戲、建構(gòu)游戲等,強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的計(jì)劃性和同伴間的協(xié)調(diào)一致,也正變得越來越重要。?????好的活動(dòng)應(yīng)該能夠促進(jìn)兒童的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展,上述活動(dòng)可以滿足這種需要?！?/p>

3、?????不幸的是,兒童的活動(dòng)空間往往不夠大,父母也只顧自己輕松或很少有時(shí)間陪孩子玩。而停車場(chǎng)占用了孩子的活動(dòng)場(chǎng)地。有人認(rèn)為交通遠(yuǎn)比孩子的活動(dòng)場(chǎng)地重要。孩子們的畫顯示了交通侵占了他們的活動(dòng)空間,這是他們切身體驗(yàn)的真實(shí)反映。他們被擠到了路邊。在孩子們的眼中,馬路上的斑馬線是如此的漫長(zhǎng),充滿危險(xiǎn)。他們想象到處都有游戲場(chǎng)地,比如幼兒園、他們的家附近等等,可以自由自在地玩耍。?????運(yùn)動(dòng)也會(huì)潛伏危險(xiǎn),孩子們不得不從中學(xué)習(xí)保護(hù)自己。兒童如果缺乏與年齡相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),那么發(fā)生事故的可能性就會(huì)大得多。運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)有助于減少危險(xiǎn),兒童能從中獲得處理危險(xiǎn)的

4、知識(shí)。Schweinfurt幼兒園KarinChaffner說:“孩子們活動(dòng)得越多,就對(duì)自己的把握越大,也就越安全。他們調(diào)查了鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)與事故發(fā)生率之間的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)時(shí)間共持續(xù)8周。實(shí)驗(yàn)組幼兒在運(yùn)動(dòng)方面受到鼓勵(lì),這些孩子不光運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng),而且事故發(fā)生率下降。而對(duì)照組則幾乎沒有什么變化。因此,鼓勵(lì)參與多種形式的運(yùn)動(dòng)不僅不引發(fā)事故的根源,反而是降低事故發(fā)生率的有效方式之一。一點(diǎn)在柔道運(yùn)動(dòng)中可以明顯看出來。通過良好的身體控制可以有效地避免因摔跤導(dǎo)致的外傷。其實(shí)不僅局限于柔道運(yùn)動(dòng),對(duì)兒童也一樣。?????奧古斯堡大學(xué)教授HelmutAltenbur

5、ger博士認(rèn)為:“如果在童年缺乏運(yùn)動(dòng)刺激,那么他將會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)持消極態(tài)度,而且對(duì)運(yùn)動(dòng)既沒有熱情亦無技能。這使他們長(zhǎng)時(shí)間地坐,器官和肌肉長(zhǎng)期得不到有效的鍛煉,以致體形變壞、運(yùn)動(dòng)能力低下。甚至使智力受損。無限制地沉溺于多媒體如電視、電腦和其他靜態(tài)游戲之中,將減少兒童游戲和運(yùn)動(dòng)的時(shí)間,同時(shí)還會(huì)引發(fā)社會(huì)問題。成人往往按照自己的需要安排孩子的閑暇時(shí)間,孩子幾乎沒有自由游戲的時(shí)間。越來越多的孩子們?cè)诠陋?dú)中成長(zhǎng),社會(huì)交往大大減少。單一的、不良的營(yíng)養(yǎng)和習(xí)慣不僅不利于器官發(fā)育,還會(huì)導(dǎo)致肥胖。由此又進(jìn)一步引發(fā)合作性和運(yùn)動(dòng)問題,從而有可能成為一個(gè)學(xué)業(yè)失敗者。兒童

6、渴望運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)是他們的基本需要?！??????家長(zhǎng)有責(zé)任滿足孩子的這一需要,并成為孩子的游戲伙伴。當(dāng)孩子們?nèi)褙炞⒂谟螒驎r(shí)的興奮和喜悅是很重要的。家長(zhǎng)應(yīng)和孩子一起發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。兒童在家庭生活中所扮演的角色也影響他們的運(yùn)動(dòng)行為。?????在幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中,運(yùn)動(dòng)的意義現(xiàn)在被越來越多地認(rèn)識(shí)到。傳統(tǒng)的“排排座”式的幼兒園正被“運(yùn)動(dòng)型”幼兒園所取代。德國(guó)的幼兒園一般空間并不大,但是只需進(jìn)行簡(jiǎn)單的改裝,如增設(shè)攀爬墻、吊繩就可以滿足孩子的運(yùn)動(dòng)需要。幼兒園應(yīng)根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)本身的特點(diǎn)提供相應(yīng)的材料。通過精心的設(shè)計(jì)、組織和提供相應(yīng)的器材就能

7、給孩子創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)機(jī)會(huì)。比如在場(chǎng)地上設(shè)置各類活動(dòng)器材,使孩子們可以進(jìn)行各種練習(xí)。每個(gè)孩子都可以根據(jù)自己的能力和興趣選擇不同的游戲,在這里,所有的事情都是可能的、被允許的。