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《教育教學(xué)論文 拓寬教學(xué)思路，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新合作精神.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、拓寬教學(xué)思路，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新合作精神摘要：在教授學(xué)生的知識(shí)的同吋，怎樣教教什么才能讓學(xué)生在走出學(xué)校時(shí)能運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)屮呢？在學(xué)生的不同年齡段，他們會(huì)學(xué)到不同的技能。在當(dāng)今的社會(huì)屮，光靠個(gè)人的能力是很難成就一番大事業(yè)的。因此，我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)合作。合作是一種比知識(shí)更重要的能力，它成為現(xiàn)代人的一種重要索質(zhì)。隨著現(xiàn)代社會(huì)的迅猛發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，只有學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)從他人的智慧屮獲得啟迪，才能最大限度地發(fā)揮個(gè)人潛能。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程屮，教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，拓寬教學(xué)思路，注重培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)在合作屮自主探
2、索和解決問題。關(guān)鍵詞：教學(xué)思路；小組合作21世紀(jì)對(duì)小國來說是經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的一個(gè)世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，教育提升了，那在教授學(xué)生的知識(shí)的同時(shí)，怎樣教教什么才能讓學(xué)生在走出學(xué)校時(shí)能運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)屮呢？在學(xué)生的不同年齡段，他們會(huì)學(xué)到不同的技能。在當(dāng)今的社會(huì)中，光靠個(gè)人的能力是很難成就一番大事業(yè)的。因此，我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)合作。所以，我覺得教師應(yīng)在教學(xué)的過稈?滲透如何教會(huì)學(xué)生與他人合作。同吋在《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》屮也提出：“創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神”，“使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己學(xué)習(xí)的優(yōu)
3、勢(shì)與不足，樂于與他人合作，養(yǎng)成和諧與健康向上的詁格”o我們學(xué)校是在學(xué)習(xí)杜郎口“三三六”模式基礎(chǔ)上進(jìn)行適半改革的。我們學(xué)校主要采取的是“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，但是由于學(xué)校生源的特殊性，我校主要由外來工子弟學(xué)生組成，學(xué)生流動(dòng)性大，學(xué)習(xí)吋間不固定，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境較差，而英語對(duì)大部分學(xué)生來說，是一門完全陌生的語言，學(xué)生自學(xué)難度大，因此，我采用小組合作形式。在此期間，本人有幸得到了到福州參加外籍教師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)把理論與實(shí)踐相結(jié)合，內(nèi)容豐富，形式多樣。同吋，此次培訓(xùn)給我們創(chuàng)造了外語實(shí)踐的氛圍和環(huán)境，讓我們參與和實(shí)踐，
4、在實(shí)際體驗(yàn)屮提高口己的教學(xué)水平，這也進(jìn)一步促進(jìn)了我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，拓寬教學(xué)思路。拓寬教學(xué)思路1、如何做筆記在課堂上應(yīng)減少學(xué)生的壓力，讓學(xué)生在快樂屮學(xué)習(xí)，盡量在課堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在教學(xué)過程屮作為老師，我們應(yīng)該盡可能讓學(xué)生在課堂屮感到零壓力，感到舒適。課堂上如果有遇到學(xué)生聽不明白的，可運(yùn)用手勢(shì)語和其他的方式反復(fù)講解,直到學(xué)生聽明白為止。在教師講解重要知識(shí)點(diǎn)時(shí)，不允許學(xué)生做筆記，因?yàn)槿绻麑W(xué)生忙著做筆記，就沒有時(shí)間認(rèn)真思考老師所講的問題，同時(shí)也不能很好的當(dāng)堂消化老師所講的內(nèi)容。但并不是完全不用記筆記，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候也應(yīng)
5、該記筆記，但應(yīng)采取快速記筆記法，快速記筆記的方法有關(guān)鍵詞，圖表法，插圖等。2、小組合作如果你想讓學(xué)生積極，首先老帥要先富有激情，老師先積極起來，才能感染學(xué)生。尤其英語是一門語言，學(xué)生不熟悉，更應(yīng)該活躍課堂氣氛，讓學(xué)生都開口說英語，才能得到很好的提高。而小組合作是全面高效的方法，好的可以幫助差一點(diǎn)的，差的可以向好的學(xué)習(xí)，合作又可以節(jié)省吋間，只要請(qǐng)其中一人或兩人來匯報(bào)，就可以了解整組的任務(wù)完成情況。但是小組成員每個(gè)人都要有機(jī)會(huì)發(fā)表看法，領(lǐng)秀表格在這個(gè)吋候就可以幫助老師記住己發(fā)表觀點(diǎn)的學(xué)生，避免老是叫同一個(gè)人。同時(shí)不
6、會(huì)導(dǎo)致小組合作，形同虛設(shè)。在課堂上，無形屮培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。還有一點(diǎn)，小組合作組員并不是一成不變的，而是經(jīng)常變換，這樣可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)同學(xué)，也可以培養(yǎng)學(xué)生快速適應(yīng)的能力，同吋還有新鮮感。3、教學(xué)策略我們學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)生流動(dòng)性大。我相信外教一系列的教學(xué)策略會(huì)幫助我們今后更好的教學(xué)，如K-W-Lchart（know-wanttoknow-learned在學(xué)習(xí)新話題的課程屮，可以先制定表格讓學(xué)生自由填寫，這樣也起到對(duì)學(xué)生每個(gè)模塊掌握的摸底）,brainstorming（可以把單詞字母打亂，再讓學(xué)生正確排
7、列，讓學(xué)生感覺背單詞跟玩游戲一樣），Jigsaw（要求學(xué)生寫作文之前，先讓學(xué)生針對(duì)作文話題進(jìn)行充分的討論，如果一?開始學(xué)生沒有思路的話，在經(jīng)過充分的討論后，他們也有迸出思想的火花，這樣讓學(xué)生寫作文將不會(huì)成為難事），Think-pair-share（讓學(xué)生先思考，有自己的見解，再讓學(xué)生跟同桌分亨，寫出共同之處與不同之處，最后在全班進(jìn)行分亨），Venndiagnim（閱讀時(shí)可運(yùn)用，可先兩人一組閱讀討論,接著兩小組合成-組討論分亨并制圖，最后表演展示，這個(gè)方法不僅可以提高學(xué)生的閱讀能力，還可以提高學(xué)生口語能力），le
8、aderchart（我們學(xué)校倡導(dǎo)先學(xué)后教的教學(xué)模式，但是經(jīng)常出現(xiàn)小組里只有小組長和副組長表現(xiàn)活躍，因此這個(gè)表格可以幫我們記錄課堂已發(fā)表的同學(xué)，同時(shí)給與其他學(xué)生更多的表演機(jī)會(huì)）等等。二、培養(yǎng)小組合作精神心得在采用小組合作形式這種模式的教學(xué)屮，我有以下心得。1、小組合作增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。在學(xué)習(xí)英語時(shí)，班級(jí)容易出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，有的學(xué)生學(xué)習(xí)效率高，掌握知識(shí)快，有的學(xué)生掌握慢。通過建立互
