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1、26??小圣施威降大圣導學案（2課時）第一課時學習目標：1．了解作者吳承恩及《西游記》的相關文學常識。?????????2．了解孫悟空大戰(zhàn)二郎神的經過，感受神話故事情節(jié)離奇曲折。?????????3．感受祖國文化的博大精深。學習重點：通過課文注釋閱讀并理解課文內容。學習難點：感受祖國文化的博大精深。學習過程：一、自主學習（一）知識準備1．吳承恩，字汝忠，號射陽山人，淮安府山陽縣人，明代杰出的小說家，代表作品《西游記》是中國古典四大名著之一，主要描寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟凈師徒四人去西天取經，歷經九九八十一難的
2、故事。本文節(jié)選自《西游記》第六回，原標題為“觀音赴會問原因，小圣施威降大圣”。2．前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴覓得水簾洞被群猴擁戴為王。數(shù)年后，石猴拜菩提老祖為師，獲名孫悟空，學得長生之道、七十二般變化及筋斗云，又向龍王討得金箍棒，后大鬧天宮。玉帝令托塔李天王率天兵天將去捉拿悟空，悟空兩度打敗眾天神。于是，觀音推薦小圣二郎神擒拿孫悟空，本課故事即從這里開始。（二）預習指導1．默讀課文，畫出不認識的字詞，借助字、詞典為其注音、釋義。2．反復朗讀課文，疏通文意。（三）預習檢測1．注音。掣（???）???
3、鶿（???）????翎（???）???嗛（?????）??淬（???）?青鷂（???）?鷺鷥（????）鸛（???）??鱖魚（???）?魴魚（??）??攛（????）擎（???）花鴇（????）蓼?。???）躘踵（??）?窗欞（???）愕然（???）???哪吒（????）幌（???）??提防（???）??木木樗樗（?????）??2．理解詞語。?????????法天象地：????????弄喧：?????????帥：?????????盡情：?????????花：?????????保福：?????????木木樗樗：二、
4、合作探究（一）??學始于疑想一想，課文講了一件什么事？（三）??質疑探究探究點1:整體感知問題1:你從課文標題“小圣施威降大圣”中獲得了哪些信息？課文標題中的“小圣”和“大圣”各指的是誰？關于“小圣”，你還知道他的哪些故事？問題2:請用簡練的語言復述孫悟空與二郎神打斗的經過，按順序概括大圣和二郎神分別變化了哪些形象？????????????????三、達標測評第二課時學習目標：1．通過課文注釋閱讀并理解課文內容。?????????2．認識孫悟空反抗天庭的正義性，感悟孫悟空大無畏的英雄形象。?????????3．激發(fā)
5、熱愛祖國悠久燦爛歷史文化的情感。學習重點：認識孫悟空反抗天庭的正義性，感悟孫悟空大無畏的英雄形象。學習難點：認識孫悟空反抗天庭的正義性，感悟孫悟空大無畏的英雄形象。學習過程：一、自主學習（一）預習指導??熟讀課文，勾出給你留下深刻印象的詞句，并作批注。（二）預習檢測想一想：課文中的哪些情節(jié)給你留下了深刻的印象？為什么？二、合作探究（一）學始于疑??課文中分別塑造了大圣和二郎神的哪些性格特點？（二）質疑探究探究點1:精句賞析問題1:“大圣慌了手腳，就把金箍棒捏著繡花針，藏在耳內，搖身一變，變做個麻雀兒，飛在樹梢頭釘住
6、?！本渲心男﹦釉~用得好？為什么？問題2:那六兄弟，慌慌張張，前后尋覓不見，一齊吆喝道‘走了這猴精也，走了這猴精也！’”，這句話寫“六兄弟”的“慌慌張張”對刻畫孫大圣有什么作用？問題3:“卻說那大圣已至灌江口，搖身一變，變作二郎爺爺?shù)哪?，按下云頭，徑入廟里，鬼判不能相認，一個個磕頭迎接。他坐中間，點查香火：見李虎拜還的三牲，張龍許下的保福，趙甲求子的文書，錢丙告病的良愿?！边@幾句話在語言上有什么特點？它們刻畫出了一個怎樣的大圣形象？探究點2:暢所欲言問題1:孫悟空的每一次變化，二郎神都能馬上找到制伏他的辦法。作者為
7、什么不寫孫悟空直接變成一個最厲害的？在別的作品中，你有沒有看過類似的寫法？問題2:本文主要刻畫了“大圣”和“真君”兩個人物形象，請問：你喜歡文中的哪個人物？為什么？問題3:學了本文，你從中獲得了哪些有益的啟示？三、達標測評
