第四章 發(fā)現(xiàn)與明確問題

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1、第四章發(fā)現(xiàn)與明確問題單擊此處下載第四發(fā)現(xiàn)與明確問題第四發(fā)現(xiàn)與明確問題第一節(jié)發(fā)現(xiàn)問題授人:南京市溧水縣第二高級中學(xué)馬磊教材內(nèi)容分析：　　本節(jié)內(nèi)容是本冊教材在設(shè)計的一般過程中的首要階段，是學(xué)生確立設(shè)計項目，進(jìn)行獨立設(shè)計活動的第一步。本節(jié)內(nèi)容由“問題的”“發(fā)現(xiàn)問題的途徑與方法”兩部分組成，在體現(xiàn)程標(biāo)準(zhǔn)要求的基礎(chǔ)上作了適當(dāng)?shù)耐卣梗兄谔岣邔W(xué)生的認(rèn)識能力和分析能力，是一種在日常生活有廣泛運用，且可以形成能力遷移的程內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：　　1、知識目標(biāo)：第四章發(fā)現(xiàn)與明確問題單擊此處下載第四發(fā)現(xiàn)與明確問題第四發(fā)現(xiàn)與明確問題第一節(jié)發(fā)現(xiàn)問題授人:南京市溧水縣第二高級中學(xué)馬磊教材內(nèi)容分析：　　本節(jié)內(nèi)

2、容是本冊教材在設(shè)計的一般過程中的首要階段，是學(xué)生確立設(shè)計項目，進(jìn)行獨立設(shè)計活動的第一步。本節(jié)內(nèi)容由“問題的”“發(fā)現(xiàn)問題的途徑與方法”兩部分組成，在體現(xiàn)程標(biāo)準(zhǔn)要求的基礎(chǔ)上作了適當(dāng)?shù)耐卣?，有助于提高學(xué)生的認(rèn)識能力和分析能力，是一種在日常生活有廣泛運用，且可以形成能力遷移的程內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：　　1、知識目標(biāo)：（1）明確發(fā)現(xiàn)技術(shù)方面問題的重要性。（2）初步掌握發(fā)現(xiàn)問題的一般方法。（3）能通過各種渠道收集與所發(fā)現(xiàn)問題相關(guān)的各種信息,并進(jìn)行處理。2、能力目標(biāo)：在發(fā)現(xiàn)問題過程中進(jìn)行分析問題，提出有技術(shù)設(shè)計的問題，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和分析能力。3、情感目標(biāo)：積極參與實踐活動，善于對生活經(jīng)歷

3、的思考，體驗生活的樂趣，養(yǎng)成熱愛生活，熱愛科學(xué)的思想情感。教學(xué)重難點：　　1、重點：掌握問題的和發(fā)現(xiàn)問題途徑和基本方法?！　?、難點：能主動在生活中發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，并通過各種渠道收集和分析相關(guān)信息，進(jìn)行處理。教學(xué)策略與方法：　　1、本節(jié)書的教學(xué)主要是通過教師提出的問題和案例，學(xué)生討論分析，在分析問題的過程中讓學(xué)生體會到觀察問題的現(xiàn)象到掌握問題本質(zhì)，使學(xué)生對問題的發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生濃厚的興趣，讓學(xué)生掌握發(fā)現(xiàn)問題的一些基本途徑和方法。2、時安排：1時。教學(xué)過程：一、新引入　　在第三的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)對設(shè)計的一般過程有了較為深刻的認(rèn)識，問題是設(shè)計的一般過程中的首要階段，發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更

4、重要，是非常重要的一個設(shè)計環(huán)節(jié)。設(shè)計必須有確定的目標(biāo)，目標(biāo)需要人去尋求和發(fā)現(xiàn)。這是設(shè)計的起點，也是人類發(fā)展和進(jìn)步的起點?！　榱耸雇瑢W(xué)們更深入地了解和掌握設(shè)計的一般過程，從本開始，我們將詳細(xì)地介紹幾個主要設(shè)計環(huán)節(jié)的有關(guān)知識。下面我們學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題這一節(jié)的內(nèi)容。二、講授新請同學(xué)們談?wù)勎覀兩磉叺膯栴}通過這些案例我們思考下面兩個問題　　1、什么是問題：生活中為我們所不知而需要解答的話題，這就是問題?！　?、問題的分類：問題有科學(xué)問題、社會問題、技術(shù)問題等。電話的發(fā)明的案例分析我們技術(shù)討論的主要是技術(shù)問題?！　?、發(fā)現(xiàn)問題的重要性:結(jié)合生產(chǎn)生活舉例說明、觀看孔祥瑞同志的一段視頻?！　?、

5、問題的問題是如何產(chǎn)生的呢？我們的教材上給大家指明了技術(shù)問題的三個?！　〉谝环N:人類生存活動中必然會遇到的問題。請同學(xué)們討論舉例說明?！　〉诙N:由別人給出問題，設(shè)計者必須針對問題尋求解決方案。請同學(xué)們討論舉例說明。第三種:基于一定的目的由設(shè)計者自己主動地發(fā)現(xiàn)問題，并試圖解決它。請同學(xué)們討論舉例說明?！　?、發(fā)現(xiàn)問題的途徑和與方法教材上給我們介紹了發(fā)現(xiàn)問題的三種途徑與方法：一是觀察日常生活：魯班學(xué)生活動：觀察一次性飯盒和塑料杯；舉生活中的實例二是收集和分析信息：獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、詢問法學(xué)生活動：1、通過高佳佳同學(xué)的調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn)問題2、對圓珠筆的使用情況，進(jìn)行詢問并發(fā)現(xiàn)問題三是進(jìn)行技

6、術(shù)研究和技術(shù)試驗：案例分析：伽利略與體溫計青霉素的發(fā)明三、后總結(jié)　　問題于生活，問題處處在，時時有。只要同學(xué)們熱愛生活，細(xì)心、認(rèn)真觀察就可以發(fā)現(xiàn)問題。當(dāng)然發(fā)現(xiàn)了問題，只是初步有了一個設(shè)計的方向。但到底能不能夠確定為一個設(shè)計題，還需要作進(jìn)一步的分析，并提出具體的設(shè)計任務(wù)。這就是我們下節(jié)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——明確問題。四、板書設(shè)計　　1、什么是問題：生活中為我們所不知而需要解答的話題，這就是問題。　　2、問題的分類：問題有科學(xué)問題、社會問題、技術(shù)問題等?！　?、發(fā)現(xiàn)問題的重要性:　　4、問題的：第一種:人類生存活動中必然會遇到的問題。第二種:由別人給出問題，設(shè)計者必須針對問題尋求解決方案

7、。第三種:基于一定的目的由設(shè)計者自己主動地發(fā)現(xiàn)問題，并試圖解決它。、發(fā)現(xiàn)問題的途徑和與方法　　一是觀察日常生活　　二是收集和分析信息　　三是進(jìn)行技術(shù)研究和技術(shù)試驗五、作業(yè)練習(xí)：3、4六、教學(xué)反思　　本節(jié)主要討論的是發(fā)現(xiàn)問題，如何引導(dǎo)學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問題的能力尤為重要。我是通過對“孔祥瑞同志發(fā)現(xiàn)問題”的一段視頻的引入引出本節(jié)的。在引入方式上還可以根據(jù)不同的環(huán)境進(jìn)行具體的改變。在教學(xué)內(nèi)容上還是需要再進(jìn)行推敲的。