英語教學(xué)論文：談小學(xué)英標(biāo)教學(xué)

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1、英語教學(xué)論文：談小學(xué)英標(biāo)教學(xué)英語教學(xué)論：談小學(xué)英標(biāo)教學(xué)【摘要】小學(xué)英語程標(biāo)準(zhǔn)指出：使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是英語程的重要任務(wù)之一。教師不僅要使學(xué)生&ldqu;學(xué)會&rdqu;知識，還要使其&ldqu;會學(xué)&rdqu;知識。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師要逐步滲透音標(biāo)教學(xué)，通過游戲，激發(fā)興趣，讓學(xué)生掌握純正的語音；鼓勵學(xué)生自我探究，掌握單詞的發(fā)音規(guī)律，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，逐步提高學(xué)習(xí)效率，為終身學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】音標(biāo)教學(xué)音標(biāo)的作用英語教學(xué)論文：談小學(xué)英標(biāo)教學(xué)英語教學(xué)論：談小學(xué)英標(biāo)教學(xué)【摘要】小學(xué)英語程標(biāo)準(zhǔn)指出：使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成

2、有效的學(xué)習(xí)策略是英語程的重要任務(wù)之一。教師不僅要使學(xué)生&ldqu;學(xué)會&rdqu;知識，還要使其&ldqu;會學(xué)&rdqu;知識。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師要逐步滲透音標(biāo)教學(xué)，通過游戲，激發(fā)興趣，讓學(xué)生掌握純正的語音；鼓勵學(xué)生自我探究，掌握單詞的發(fā)音規(guī)律，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，逐步提高學(xué)習(xí)效率，為終身學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】音標(biāo)教學(xué)音標(biāo)的作用英語教學(xué)論文：談小學(xué)英標(biāo)教學(xué)英語教學(xué)論：談小學(xué)英標(biāo)教學(xué)【摘要】小學(xué)英語程標(biāo)準(zhǔn)指出：使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是英語程的重要任務(wù)之一。教師不僅要使學(xué)生&ldqu;學(xué)會&rdqu;知識，還要使其&ldqu;會學(xué)

3、&rdqu;知識。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師要逐步滲透音標(biāo)教學(xué)，通過游戲，激發(fā)興趣，讓學(xué)生掌握純正的語音；鼓勵學(xué)生自我探究，掌握單詞的發(fā)音規(guī)律，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，逐步提高學(xué)習(xí)效率，為終身學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。【關(guān)鍵詞】音標(biāo)教學(xué)音標(biāo)的作用學(xué)習(xí)能力音標(biāo)，在傳統(tǒng)的教學(xué)理念中，是初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。即使在今天，雖然小學(xué)英語的教學(xué)地位不斷提高，但部分教師和學(xué)生仍未將音標(biāo)學(xué)習(xí)放到正確的重要位置上。廣州版英語教材，每個dule都有SundFail,基本能把常用的字母以及字母組合的發(fā)音都呈現(xiàn)，但這也只是零零散散的放在每個單元里，以致于部分學(xué)生把正規(guī)的音標(biāo)學(xué)習(xí)看得不是很重要，淡化了音標(biāo)教

4、學(xué)的重要地位，并直接影響到以后的英語學(xué)習(xí)。北師大經(jīng)濟系世界經(jīng)濟專業(yè)的博士李樹杰認(rèn)為：&ldqu;學(xué)習(xí)英語，聽、說、讀、寫四種能力不可偏廢，而正確的發(fā)音是基礎(chǔ)，音標(biāo)的學(xué)習(xí)更是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。我們的大學(xué)生、研究生英語成績高，但是往往沒法開口，就是因為發(fā)音不正確，音標(biāo)的基礎(chǔ)從一開始就沒有打好。&rdqu;小學(xué)英語教學(xué)是否應(yīng)該進行音標(biāo)教學(xué)的問題從小學(xué)開設(shè)英語以就一直是一個爭論不休的問題?！队⒄Z程標(biāo)準(zhǔn)》中對小學(xué)（二級）語音教學(xué)的要求是：要求學(xué)生掌握元音字母在單詞中的基本讀音、常見的元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音、常見的輔音字母組合在單詞中的基本讀音等。要落實《英語新程標(biāo)準(zhǔn)》

5、，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，英語音標(biāo)學(xué)習(xí)是必不可少的。我結(jié)合多年的教學(xué)實踐認(rèn)為，小學(xué)不僅要教音標(biāo)，而且學(xué)生能學(xué)得好，對英語學(xué)習(xí)有很強的輔助作用。小學(xué)英語音標(biāo)教學(xué)有其必要性和可行性。一、小學(xué)音標(biāo)教學(xué)的必要性英語是一門語言，就像我們漢語一樣，教育部頒發(fā)的《語程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，小學(xué)語教學(xué)大綱要求學(xué)漢語拼音，運用漢語拼音幫助學(xué)生閱讀。語教材的拼音教學(xué)也安排在了語教學(xué)的起始階段‐‐一年級。英語當(dāng)中的國際音標(biāo)跟漢語拼音有著與異曲同工之妙。所以我認(rèn)為在小學(xué)階段學(xué)習(xí)國際音標(biāo)是非常重要的。1、學(xué)習(xí)音標(biāo)可以規(guī)范學(xué)生正確發(fā)音。學(xué)習(xí)英語與學(xué)習(xí)中不一樣，它

6、沒有特定的語境，所以，在英語教學(xué)初級階段，學(xué)生很難把握字母和某些單詞的發(fā)音。教起點班級的老師不難發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：一些學(xué)生在學(xué)單詞時，總要在書上孜孜不倦地做筆記，原他們在單詞旁注記了中，如bus標(biāo)注上&ldqu;爸死&rdqu;，hina標(biāo)上&ldqu;猜拿&rdqu;，Gdrning!有人用漢語拼音&ldqu;gudeani&rdqu;等等，學(xué)生怕忘了就自尋符號注音，有的用拼音，有的用漢字，有的用土語，真是令人捧腹大笑。如果學(xué)生學(xué)習(xí)英語之初接受了一些不正確的發(fā)音就很難改變。要想徹底糾正發(fā)音錯誤，一定要將單詞和音標(biāo)對比教學(xué)，才能讓學(xué)生避免發(fā)音在一味模仿中的錯誤。另

7、外一方面，學(xué)生會用漢字或拼音注記單詞的讀音也正說明學(xué)生有給新單詞注音的需要，這正是我們的音標(biāo)教學(xué)的一個切入點，為音標(biāo)教學(xué)提供了可行的前提。2、音標(biāo)是識記單詞魔法棒。語音是掌握語言知識和獲得言語技能的基礎(chǔ)，小學(xué)英語音標(biāo)教學(xué)必須從語音入手。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)語音最好的時期，學(xué)生在教師有意識、有計劃的教學(xué)和影響下，能很快地學(xué)好。英語新程要求小學(xué)生掌握的單詞量很大，如果不教音標(biāo)，不教給學(xué)生正確記憶單詞的方法，只讓學(xué)生跟著老師反復(fù)讀記，那么學(xué)生記單詞的效率會比較低下，而且會很容易遺忘。在教學(xué)的時候我們不難發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)許多英語學(xué)困生單詞的讀音非常的不準(zhǔn)確。究其原因就發(fā)現(xiàn)，是因為

8、音標(biāo)沒有掌握好導(dǎo)致了單詞的拼讀出現(xiàn)了問