大班韻律《快樂椅子舞》教案.doc

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1、活動名稱：大班韻律活動《快樂椅子舞》活動目標：1、學習踵趾小跑步，能隨音樂完整舞蹈，感受音樂的情緒。2、教師引導幼兒結(jié)合小椅子大膽的創(chuàng)編動作，提高動作的協(xié)調(diào)性。3、體驗、表現(xiàn)律動的情趣，并學習與他人合作舞蹈，體驗合作的快樂。活動準備：1、《潑水歌>音樂CD2、小椅子（人手一把）并將小椅子圍成圓形活動過程：一、開始部分：談話導入，需找新朋友，激發(fā)幼兒興趣l、導語：?“小朋友，好漂亮的活動室，有這么漂亮的地板、鏡子、彩燈……伸出小手和它們打個招呼吧！”（滲透語言節(jié)奏：嗨嗨你好呀）2、音樂響起，幼兒按逆時針行走，教師引導，師幼根據(jù)節(jié)奏相互問

2、好。伴隨音樂，幼兒進入室內(nèi)，感受音樂的情緒以起到熟悉音樂的節(jié)奏特點。二、基本部分：1、談話引導，創(chuàng)編與新朋友初次見面的動作。①、小椅子朋友已經(jīng)在靜靜地等候我們啦！現(xiàn)在，輕輕地走到我們的小椅子朋友面前，笑瞇瞇站好?、?、幼兒自由創(chuàng)編，根據(jù)教師的語言提示，用簡單的動作固定的節(jié)奏和小椅子相識。嗨嗨，你好呀??嗨嗨，握握手一一嗨嗨，抱一抱一一嗨嗨貼貼臉。2、解決重難點，了解并運用踵趾步：（1）、師：我的新朋友很喜歡徐老師，瞧，她輕輕地抱了抱我，小朋友趕快讓小椅子朋友也抱抱你們吧！（2）、師：好開心，我的小腳都唱起了歌，跳起了舞，你的小腳會唱歌嗎

3、？引出本次活動的重難點：踵趾小跑步（3）、提高踵趾步的難度：隨音樂圍著小椅子移動進行、教師引導幼兒進行搭著小椅子逆對針方向在圈上進行。將A、B兩段音樂與律動相結(jié)合，完整完成椅子舞。（4）、教師示范，幼兒學習。3、完成椅子舞，感受合作的快樂。師：每個小朋友今天都找到了椅子朋友，我們來和我們的新朋友打打招呼。三、結(jié)束部分：?1、進行搶椅子游戲，幼兒隨音樂進行動作，當音樂停止時，幼兒搶椅子坐下，沒搶到椅子的小朋友，下一輪游戲時她做動作，集體模仿。2、與客人老師一起游戲做動作。徐一丹