大班韻律活動(dòng)——《木棍舞》.doc

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1、大班韻律活動(dòng)——《木棍舞》教學(xué)目標(biāo)：1、讓幼兒在本次活動(dòng)中，感受音樂(lè)的歡樂(lè)和節(jié)奏。2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和互相幫助的良好品質(zhì)。3、教幼兒學(xué)會(huì)舞蹈的表演。教學(xué)重難點(diǎn)：有節(jié)奏地敲擊木棍。教學(xué)準(zhǔn)備：廢舊木棍、彩色皺紋紙、橡皮圈、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：游戲《捆扎木棍》。教師出示事先準(zhǔn)備好的廢舊木棍。引出本次活動(dòng)的主題?！靶∨笥涯銈兛次沂稚夏玫氖鞘裁?？”幼兒回答：木棍?！澳俏乙托∨笥岩粔K來(lái)將這些廢舊的木棍捆扎成我們舞蹈的道具，把他裝飾得更美麗行嗎？”教師組織幼兒進(jìn)行操作，對(duì)個(gè)別能力稍差的幼兒可請(qǐng)能力稍強(qiáng)的給予幫助，充分體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。二、基礎(chǔ)

2、部分：舞蹈《木棍舞》。1、請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)一遍，從音樂(lè)中感受節(jié)奏的歡快，并請(qǐng)幼兒把自己聽(tīng)到的，有什么感覺(jué)講出來(lái)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。2、“剛才每個(gè)小朋友都說(shuō)聽(tīng)到音樂(lè)想跳舞，那么我們就跟??著音樂(lè)跳起來(lái)吧！”播放音樂(lè)，幼兒在音樂(lè)的伴奏下用木棍進(jìn)行動(dòng)作想象。3、“小朋友的動(dòng)作都想得很不錯(cuò)，那老師把它變成一個(gè)整體的舞蹈，請(qǐng)我們大家來(lái)表演行嗎？”，全體幼兒欣賞教師示范表演舞蹈。????4、全體幼兒跟著教師重點(diǎn)練習(xí)用木棍敲擊有節(jié)奏的聲音，可變換不同方位的敲擊方法，在幼兒練習(xí)中提示幼兒注意隨著音樂(lè)的開(kāi)始起落有節(jié)奏地敲擊，不要亂讓木棍發(fā)出聲音。????5、全體幼兒跟著教師在音

3、樂(lè)伴奏下進(jìn)行練習(xí)，教師可進(jìn)行整體示范和個(gè)別指導(dǎo)幼兒掌握舞蹈動(dòng)作，可反復(fù)幾次。????6、鼓勵(lì)幼兒想象變換木棍的不同敲擊方法：上下敲、左右敲、前后敲、體側(cè)敲、兩個(gè)小朋友對(duì)敲等等，充分發(fā)揮幼兒的想象力，教師不規(guī)定和教師的動(dòng)作一樣，幼兒自由地表演。????7、提示幼兒除了變換木棍的不同方位敲擊，我們還可以變換隊(duì)形進(jìn)行表演（四路縱隊(duì)、兩個(gè)小圓、一個(gè)圓環(huán)），播放音樂(lè)幼兒表演，教師指導(dǎo)。????三、結(jié)束部分：游戲《玩木棍》。????1、教師提問(wèn)：“我們手上的木棍可以供我們舞蹈還有什么作用？”請(qǐng)幼兒展示想象（可以吃飯，還可以放在地上玩），教師抓住幼兒的思路，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行玩

4、木棍的游戲活動(dòng)。?????2、全體幼兒在自由自在的玩木棍活動(dòng)中結(jié)束?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)選材好，幼兒頗感興趣。幼兒在活動(dòng)中既動(dòng)手又得到了動(dòng)作的鍛煉，特別是幼兒在捆扎廢舊木棍的過(guò)程，體現(xiàn)出了同伴之間的協(xié)助和關(guān)心的集體精神。但是活動(dòng)中應(yīng)注意幼兒的活動(dòng)量，時(shí)間稍微長(zhǎng)了一點(diǎn)，走過(guò)小橋，來(lái)到草地上休息，放松活動(dòng)，動(dòng)靜的目的也達(dá)到了。