科研論文：淺談幼兒攻擊性行為的家庭成因及對策

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1、科研論文：淺談幼兒攻擊性行為的家庭成因及對策科研論：淺談幼兒攻擊性行為的家庭成因及對策摘要：幼兒攻擊性行為，指的是當(dāng)需求得不到滿足，或者自己的權(quán)利受到損害時，幼兒出現(xiàn)的身體上的進攻，言語上的攻擊等侵犯性行為。主要表現(xiàn)為：打，踢，咬，大聲叫嚷，叫喊名字，罵人，暴力，搶走別人的東西等。如果對幼兒的攻擊性行為教育不當(dāng)，將會給孩子一生造成危害。而導(dǎo)致幼兒攻擊性行為出現(xiàn)的原因有很多，包括遺傳、心理、教育、家庭等因素。其中，家庭因素的影響最為突出。關(guān)鍵詞：幼兒；攻擊性行為；家庭成因；對策　　攻擊性行為又叫侵犯性行為，是指

2、身體傷害（打人）、語言傷害（罵人、嘲笑人）和間接的、心理上的傷害（如背后說壞話、造謠誣蔑），也可以是侵犯別人的權(quán)利(如用暴力搶走別人的東西)。每個孩子在發(fā)展過程中都有不同程度的攻擊性行為，攻擊性行為比較常見的是在幼兒的幼兒時期，因為幼兒在這個階段發(fā)育未成熟，在日常生活中不能夠用正確的方式表達(dá)自己的意見，所以幼兒攻擊性行為是常見的一種不良行為。通過觀察、了解、分析，我認(rèn)為可能導(dǎo)致幼兒攻擊性行為的家庭成因有以下幾個方面?！　∫?、可能導(dǎo)致幼兒攻擊性行為產(chǎn)生的幾種不良的家庭成因　　（一）不良的家庭觀念　　1家長過分溺

3、愛幼兒　　如今大部分家庭都是一個孩子，因此現(xiàn)在的孩子是家長眼中的“掌上明珠”，對孩子百依百順，無原則的滿足孩子的任何要求，從不控制孩子的行為，讓其為所欲為，以致養(yǎng)成孩子獨占、霸道的習(xí)慣。調(diào)查表明，現(xiàn)在很多孩子都是由爺爺奶奶帶大，作為隔輩人，他們更加寵愛他們的孫子孫女，這樣導(dǎo)致了孩子的自私、懶惰、驕橫等不良行為。在日常生活中，一旦遇到有分享的問題時，孩子的心理便會承受不起，從而產(chǎn)生攻擊性行為?！　?家長過分要求幼兒　　如今許多家長“望子成龍”、“望女成鳳”的心理。因此在許多方面過分限制和束縛孩子。對孩子期望高，

4、要求也非常嚴(yán)格，孩子做什么事情都要求孩子做的十全十美，不能輸給別人。假日給孩子報上各種興趣班，很少讓幼兒與外面接觸、交流，從而達(dá)到他們的目的。生活在這種環(huán)境下的幼兒，心理受到限制，很容易產(chǎn)生逆反心理。到了幼兒園，他們就會像放飛的小鳥，但是因為太過自由便以攻擊別人滿足自己內(nèi)心的壓迫。　　3家長過分放任幼兒　　這類家長對孩子不管不問，使其自由發(fā)展，不加任何限制和要求。對孩子不關(guān)心、不重視。對孩子的任何行為都不加控制，而是讓孩子為所欲為。這樣的孩子到了幼兒園表現(xiàn)的很松散，不聽從老師的話，不遵守紀(jì)律，很容易產(chǎn)生攻擊性

5、行為。父母對孩子的教育態(tài)度和方式對兒童攻擊性行為的形成起重要作用。有的父母，當(dāng)孩子對別人表現(xiàn)出攻擊性時，他們采取不管不問的態(tài)度，這就使孩子的攻擊性行為得到合理化，使孩子失去控制自己攻擊性沖動的鍛煉機會。還有的父母對孩子攻擊性行為不僅不制止，還聽之任之。他們認(rèn)為，未社會充滿競爭，要使孩子將在社會上站得住腳，從小就應(yīng)培養(yǎng)孩子不能吃虧的意識，使孩子產(chǎn)生了攻擊性行為。有的家長要求孩子“出人頭地”，對孩子的任性、粗暴表現(xiàn)視而不見不加以約束，以致出現(xiàn)了錯誤的引導(dǎo)。人與人之間是平等的，父母與孩子之間也是相互尊重平等的，有的

6、父母說打孩子就打孩子，自己的孩子我愿意怎么教就怎么教，這樣影響了孩子健康的發(fā)展，還導(dǎo)致了幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生。[1]　?。ǘ┘议L的言行舉止影響著幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生　　家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母則是孩子的第一任老師，家長的一言一行對幼兒留下不可磨滅的印象，如果兒童生活在一個矛盾重重，吵嘴打架，情感氣氛不和諧的家庭環(huán)境中，長期以就會自然而然地形成一些攻擊性行為習(xí)慣。孩子有時候根本不知道錯在哪里，有些家長就會不分青紅皂白對孩子進行打罵、體罰，不聽聽孩子自己內(nèi)心的想法，動手就打。在這個時候孩子出于對家長的恐懼可

7、能暫時壓抑住了攻擊性行為，但是多次以后忍受不住的時候就會表現(xiàn)出更嚴(yán)重的報復(fù)性攻擊性行為。例如：有些孩子本意是想幫媽媽打掃房間，但是在清掃的時候不小心把花瓶打碎了，在這個時候家長誤以為孩子是在搗亂，就不分青紅皂白地指責(zé)或者打罵孩子。這時候孩子的自尊心就會嚴(yán)重地受到傷害，并且從中學(xué)習(xí)到家長這種“不分青紅皂白”的處理方式去對待同齡伙伴，那么攻擊行為就因此而慢慢產(chǎn)生?！　∮變赫幱诎l(fā)展時期，各方面都還未定型，既容易養(yǎng)成好的習(xí)慣，也容易形成不良的習(xí)慣。幼兒最善于模仿，父母則是他們模仿的首要對象。他們總是喜歡模仿父母的一

8、些行為，以達(dá)到自我滿足。孩子身上不少習(xí)慣就是直接從父母那里模仿的。做父母的，應(yīng)當(dāng)注意自己日常的每一句話，每一個行動。因此，父母的行為習(xí)慣好壞與否，對孩子說，是至關(guān)重要的。家長打罰孩子，向孩子提供了一個攻擊性行為的模仿原型，并且暗示了孩子怎樣對待使自己不滿意的人的一種方法，從而產(chǎn)生攻擊性行為?！　。ㄈ└改竿镀渌脤?dǎo)致幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生　　在日常生活中，現(xiàn)在年輕父母往往不能給孩子提供較為寬敞的游戲空