資源描述：
《班集體建設(shè)論文.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、班集體建設(shè)論文蔣文超??班級是學(xué)校進(jìn)行教育管理的基本單位，如何優(yōu)化班級管理，建設(shè)一個團(tuán)結(jié)一致、積極向上的良好班集體，以使全體學(xué)生充分發(fā)展，一直是擺在教育者面前的一個重要課題。??????過去，學(xué)校受傳統(tǒng)的班級管理模式的影響，以教育者為中心，忽視學(xué)生個體與集體的主動性。一是空洞說教多，開展活動不夠；二是教師包辦多，放手讓學(xué)生干的少；三是教育方法簡單，批評多，限制多，學(xué)生的能動性發(fā)揮不夠。?????針對這些情況，“創(chuàng)設(shè)激勵學(xué)生參與管理的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生參與管理和自我規(guī)范調(diào)控的意識及能力，發(fā)揮學(xué)生集體生活的優(yōu)勢，強(qiáng)化學(xué)生微觀的育人作用”的基本思想指導(dǎo)下，積極探索適合素質(zhì)
2、教育的學(xué)校班級管理的新方式，經(jīng)過努力，形成了如下幾種管理方法。?????一、班級管理新方式???（一）全員性管理?????素質(zhì)教育的根本目的是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，面向全體學(xué)生，提高所有學(xué)生的素質(zhì)，我提出“人人有事做，事事有人管”，把班級管理事務(wù)細(xì)分，讓學(xué)生人人自報優(yōu)點(diǎn)、特長，自主選擇管理角色，給每位學(xué)生提供充分發(fā)揮特長的機(jī)會，讓每個學(xué)生都能從集體中獲得成功感，從而激發(fā)更大的進(jìn)取心。如：將班級中大小事務(wù)分成若干個管理項(xiàng)目，一人或幾人管理一項(xiàng)，結(jié)果人人都想爭上游，人人都能盡職盡責(zé)，很少需要老師去提醒。?????再如：推行“四員”管理，按座次4人為一小組，每一小組設(shè)學(xué)習(xí)
3、、紀(jì)律、衛(wèi)生、文體小組長各一名。每人都是小組長，每人又都接受他人的管理，班主任只作指導(dǎo)、調(diào)解、平衡工作。學(xué)生在這種環(huán)境中學(xué)會了自我約束，也學(xué)會了與他交流、合作的能力。?????（二）嘗試性管理???我通過努力創(chuàng)造機(jī)會，使學(xué)生在班集體活動中積極地嘗試參與班級管理，以使他們展現(xiàn)自己，更全面地認(rèn)識自己和他人，從而獲得更大發(fā)展。措施如下：?????1、鼓勵學(xué)生主動參與班委管理?????改變過去班干部“一任幾年不換”的情況，使全體學(xué)生主體性都能充分發(fā)展。在班干部選舉上實(shí)行“自薦演講與民主選舉結(jié)合制”，鼓勵學(xué)生自己上臺競選班干部，即充分發(fā)揮自身主動性，并結(jié)合民主評議，選出大
4、家滿意的班委。除按學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動、文體委員分工外，再在5個班委中規(guī)定出每星期幾由誰負(fù)責(zé)做為值日班長主抓本天的工作，同時采取值日班長與每天一位一般學(xué)生做為副值日班長相結(jié)合制，實(shí)行量化管理打分制。班委會一學(xué)期內(nèi)基本固定不換，“副值日班長”由學(xué)生輪流“執(zhí)政”。這樣既讓大家有機(jī)會在班長崗位上體會班長的辛勞，反省自己平時的表現(xiàn)，又通過當(dāng)班長鍛煉提高自己的能力。?????2、創(chuàng)造機(jī)會加強(qiáng)小組管理?????班上學(xué)生按“平衡法”細(xì)分成5個組，每組由學(xué)生自己推薦兩名工作負(fù)責(zé)、有能力、學(xué)習(xí)好的學(xué)生任小組長，一名主管學(xué)習(xí)（檢查作業(yè)等）另一名主管紀(jì)律、衛(wèi)生等，平時的各項(xiàng)工作由小
5、組長負(fù)責(zé)，做好記載，寫好總結(jié)交給班長。這樣大小事務(wù)都讓學(xué)生自己做主，人盡其才，各盡其能，班主任只在需要時進(jìn)行適當(dāng)調(diào)控。????3、運(yùn)用榜樣的感染力，加強(qiáng)后進(jìn)生管理????每周由全體學(xué)生選出5名品、學(xué)兼優(yōu)的最佳印象同學(xué)和最差印象同學(xué)。對于好的同學(xué)登在表揚(yáng)欄中，做為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。對于差的同學(xué)教師不公布姓名，以維護(hù)他們的自尊心，但老師要做到心中有數(shù)，課后找他們談心，促使他們改正缺點(diǎn)。這樣，用標(biāo)兵的日常行為作為后進(jìn)生學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，使后進(jìn)生學(xué)有榜樣，行有標(biāo)準(zhǔn)，逐步由“后進(jìn)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤跋冗M(jìn)”。?????4、充分利用每天的早鍛煉與早自習(xí)間的時間，加強(qiáng)班級管理?????每天的早鍛
6、煉與早自習(xí)間的時間由班干部負(fù)責(zé)，由每天正副值日班長總結(jié)一天的情況，其他學(xué)生補(bǔ)充發(fā)言。大力鼓勵學(xué)生提出好的建議，為班級管理獻(xiàn)計獻(xiàn)策，對于提出的不良問題，各自自查自糾找出改正的方法、措施。?????5、充分利用每周的班會活動，加強(qiáng)班級管理??????每周的班會由團(tuán)支部和班委會負(fù)責(zé)組織，①對本周的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、文體等各方面的情況進(jìn)行總結(jié)。②定出下周的工作計劃。③對各組的自我管理狀況進(jìn)行自評、互評，評出先進(jìn)小組。④組織形式多樣的針對班級狀況的主題班會。班主任退居幕后，少出面，只從旁指導(dǎo)。召開既生動又活潑,又富有教育性、啟發(fā)性的主題班會，這樣能以強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力去感染
7、學(xué)生，引起學(xué)生思想的共鳴，激起學(xué)生情感的波瀾，點(diǎn)燃學(xué)生心中的理想之火。?????????（三）目標(biāo)化管理?????集體目標(biāo)是一盞閃爍的指路明燈,班主任和班委會在開學(xué)初制訂出“①爭創(chuàng)文明班集體，爭做文明學(xué)生。②讓80%的同學(xué)考上自己心目中的高中。”的集體目標(biāo)，同學(xué)們定出自己的近期、遠(yuǎn)期奮斗目標(biāo)。而后不斷提出完成目標(biāo)的近期任務(wù)、要求，討論實(shí)施辦法，定期組織同學(xué)結(jié)合班級努力目標(biāo)，對大家各方面的表現(xiàn)進(jìn)行評價，交流經(jīng)驗(yàn)，表揚(yáng)先進(jìn)。借助學(xué)校評比活動，激起集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，使人人意識到集體進(jìn)步和個人努力的關(guān)系，做到事事處處關(guān)心班集體和學(xué)校集體，以養(yǎng)成關(guān)心和熱愛集體的良好習(xí)慣
8、。????????二、實(shí)
