關(guān)于某農(nóng)村留守兒童教育狀況地調(diào)研報(bào)告材料.doc

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1、關(guān)于農(nóng)村留守兒童教育狀況的調(diào)查報(bào)告一、摘要：自改革開放以來，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力涌入城鎮(zhèn)已成為不可逆轉(zhuǎn)的潮流。伴隨著青壯年農(nóng)民走入城市,在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個(gè)特殊的群體——農(nóng)村留守兒童。由于他們?nèi)狈φ５募彝ソ逃?導(dǎo)致大部分留守兒童在道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)、身心健康等方面出現(xiàn)了諸多問題。本次社會(huì)調(diào)查以農(nóng)村留守兒童為調(diào)查研究對(duì)象，采取實(shí)地調(diào)查的方法，根據(jù)當(dāng)今時(shí)代社會(huì)變遷與城市化的背景下形成的較為普遍的特殊社會(huì)現(xiàn)象——留守兒童，分析研究其現(xiàn)狀、成因及對(duì)其應(yīng)采取的教育對(duì)策，以期引起農(nóng)村青年流動(dòng)人口這一特殊群體對(duì)子女教育問題的重視與社會(huì)有關(guān)

2、方面對(duì)留守兒童的共同關(guān)注。此外，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)民外出務(wù)工將增多，留守家庭模式必將在一段時(shí)間長(zhǎng)期存在，留守兒童問題也必將延續(xù)。因此，重視和研究這一普遍性的社會(huì)問題，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和社會(huì)意義??二、農(nóng)村留守兒童教育狀況調(diào)查的容和結(jié)果分析????1、留守兒童概念?????農(nóng)村留守兒童就是指由于城鄉(xiāng)間、地區(qū)間經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大差異，造成了農(nóng)村青壯年大批外出務(wù)工經(jīng)商，父母一方或雙方流動(dòng)到其他地區(qū)，孩子留在戶籍所在地并因此不能和父母雙方共同生活在一起的未成年兒童和少年。不少家庭夫妻雙雙外出務(wù)工，把子女甩在家中由年邁的爺爺、奶奶或外公、外婆看管或者寄養(yǎng)在心

3、并不十分愿意的親朋家。由于這些管理者只管吃、管穿、管住，根本不管孩子們的表現(xiàn)，正是這些孩子們不同于其他孩子的生活經(jīng)歷和環(huán)境，造成了“留守兒童”的教育難度。因?yàn)楸敬握{(diào)查是研究留守兒童的教育問題，所以本文界定的留守兒童年齡在6-18周歲之間。2、留守兒童的基本情況??①留守兒童現(xiàn)象在調(diào)查地非常普遍有將近70%基本情況調(diào)查總戶數(shù)擁有留守兒童數(shù)戶數(shù)10068百分比68%②留守兒童的年齡偏小，主要分布在13歲以下，6-12歲的留守兒童占全部留守兒童樣本的?86%。在性別構(gòu)成上，留守兒童男生多出女生8個(gè)百分點(diǎn)年齡0-56-1213-18人數(shù)5549百分比8%

4、79%13%性別男女人數(shù)3731百分比54%46%3、留守兒童的家庭生活狀況?①在留守兒童父母打工情況中，父親外出打工是留守兒童父母外出打工的主要模式(占72%)，父母雙方均外出打工的比例達(dá)20%打工情況父親外出打工母親外出打工父母均外出打工人數(shù)49514百分比72%8%20%②留守兒童的監(jiān)護(hù)類型共有四種:單親監(jiān)護(hù)、隔代監(jiān)護(hù)、上輩監(jiān)護(hù)和同輩或自我監(jiān)護(hù)。單親監(jiān)護(hù)是當(dāng)前農(nóng)村留守兒童中最普遍的一種監(jiān)護(hù)方式，其中將近70%留守兒童以母親在家的單親監(jiān)護(hù)為主。隔代監(jiān)護(hù)存在的問題最多，監(jiān)護(hù)人對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)和生活等問題關(guān)注較少。監(jiān)護(hù)類型單親監(jiān)護(hù)隔代監(jiān)護(hù)上輩監(jiān)護(hù)

5、同輩或自己監(jiān)護(hù)父親母親戶數(shù)3461252白費(fèi)比4%68%18%7%3%4、留守兒童的學(xué)習(xí)情況????①近4成的留守兒童有遲逃學(xué)、打架的違紀(jì)行為，遲到更是達(dá)到了6成。違紀(jì)行為遲到逃課打架人數(shù)432622百分比63%38%33%②留守兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)主要集中在中等以下;并且成績(jī)中下的兒童更容易有厭學(xué)傾向。學(xué)習(xí)狀況成績(jī)中上成績(jī)中下成績(jī)中上厭學(xué)情況成績(jī)中下厭學(xué)情況人數(shù)1949930百分比28%72%13%44%③在留守兒童中，大都經(jīng)常參與家務(wù)活動(dòng)和農(nóng)活。大多數(shù)的留守兒童沒有課外輔導(dǎo)情況家人不監(jiān)督學(xué)習(xí)家人有監(jiān)督學(xué)習(xí)經(jīng)常干農(nóng)活和家務(wù)活的經(jīng)常不干農(nóng)活和家務(wù)活的人

6、數(shù)58105612百分比85%15%82%18%5、留守兒童的心理狀況?①近一半的留守兒童在遇到困難時(shí)通常是悶在心里或?qū)懭沼洝⒒虿恢栏嬖V誰(shuí)。告訴監(jiān)護(hù)人或?qū)W校老師的留守兒童只有三分之一多一點(diǎn)處理方式①悶在心里、寫日記或不知道告訴誰(shuí)告訴監(jiān)護(hù)人或老師其他人數(shù)38228百分比56%32%12%留守兒童普遍思念在外打工的父母;有80%以上的留守兒童希望母親能留在身邊;半數(shù)以上的留守兒童不希望自己的父母外出務(wù)工感受和看法思念外出打工的父母希望父母留在身邊不希望父母外出打工人數(shù)655437白費(fèi)比96%80%55%三、影響農(nóng)村留守兒童教育問題的原因分析留守兒童

7、存在以上的教育問題，究其原因是多方面的。1、從整個(gè)社會(huì)發(fā)展來看，城市化的進(jìn)展以及農(nóng)村勞動(dòng)力的富余，使當(dāng)今農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移明顯。但長(zhǎng)期形成的城鄉(xiāng)壁壘使得農(nóng)民工很難將子女帶在身邊。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，農(nóng)村中勞動(dòng)力外流家庭數(shù)量的增加，留守兒童的規(guī)模將不斷擴(kuò)大，這種形勢(shì)隨著地域水平差異的不斷拉大，將呈繼續(xù)增加的趨勢(shì)。流動(dòng)人口的數(shù)量不斷擴(kuò)大，家庭化流動(dòng)的趨勢(shì)日益明顯。但城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)使進(jìn)城打工的農(nóng)民工無法長(zhǎng)期將子女帶在身邊給予照顧。原因在于城鄉(xiāng)隔離的戶籍制度以及與這種戶籍制度相伴而生的子女免費(fèi)或低收費(fèi)入學(xué)、必須在原籍所在地中考、高考等制度

8、形成的壁壘。農(nóng)民工無法承擔(dān)子女入學(xué)的高昂費(fèi)用問題、在簡(jiǎn)陋的農(nóng)民工子弟學(xué)校入學(xué)無法解決升學(xué)考試問題、各地教材的選用不同使得這些群體的子女在