音樂教案《春天來了》.doc

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1、此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。音樂教案《春天來了》篇一：春天來了音樂教學設計春天來了音樂教學設計1、唱：《春天來了》；2、我的創(chuàng)造：創(chuàng)編旋律1、情感目標：能夠從“春天”的旋律中感受到春天之美，感悟到春的美好和短暫。2、知識技能目標：（1）通過學唱《春天來了》，熟悉這一為世界共同喜愛的旋律。（2）認識斷音記號，了解斷音記號的唱法。3、過程與方法：通過看、聽、唱、編等形式的音樂學習過程中，激發(fā)學生的學習欲望，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生自主探究，自主學習的能力。感受以“春天”為主題的音樂作品中所蘊涵的快樂

2、情緒，進一步增進對音樂和生活的熱愛，能熟練演唱歌曲《春天來了》。認識斷音記號，了解斷音記號的唱法。鋼琴、音像資料、多媒體一、歌曲導入5此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。播放歌曲《布谷》。師：這首歌曲好聽嗎？請大家想一想，歌曲歌頌的對象是什么？歌曲的情緒是怎樣的？學生討論后回答。二．新授歌曲《春天來了》。1．學生聽范唱，回答問題。師：請同學們再聽一首歌，你能聽出歌曲的歌頌對象是什么？情緒是怎樣的？2．用“啦”字哼唱全曲。師：你發(fā)現(xiàn)那些地方容易哼錯需要注意的？3．教授斷音記號請學生把歌譜完整地唱一遍。師：我

3、們一起來唱整首歌曲的歌譜，注意斷音記號，要唱得短促有彈性。舌尖的動作要敏捷輕巧。4．唱歌詞。師：歌曲的情緒是怎樣的，該用怎樣的聲音來表現(xiàn)呢？學生思考后知道該用有彈性的聲音來唱，再唱一唱。5．改變速度演唱《春天來了》體會情緒的轉(zhuǎn)變。師：同學們的聲音真好聽，我已經(jīng)聞到了春天的氣息，現(xiàn)在你跟我的琴聲唱一唱體會歌曲的情緒是否發(fā)生了變化？用連音法唱。學生用較慢的速度唱體會歌曲的情緒，體會情緒，然后討論回答問題。教師小結(jié)：同學門說的很好，速度的變換影響歌曲的情緒，只要符合歌頌的對象，我們在唱歌的時候，也可以改變一下速度，讓一首歌曲唱出幾種味道來。6．5此資料由網(wǎng)

4、絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。處理歌曲唱好歌曲。教師：剛才我們用的是連音唱法，要注意有的地方不能連起來唱。學生指出標有跳音的地方不能連起來唱，教師：如果進行一下強弱處理歌曲將會更好聽，唱唱看哪里強哪里弱？7．看書完整的演唱。注意強弱、斷音和連音。師：用你的聲音來營造一個美好的春天吧！二.創(chuàng)編旋律師：《春天來了》這首歌同學們唱得的真不錯，春天姐姐非常高興（多媒體出現(xiàn)春天姐姐微笑，舞蹈的樣子）她還想考考聰明的小朋友（出示：你能用花瓣里的音符和節(jié)奏編支春天的歌，唱給同學們聽一聽嗎？），就從“風兒吹，鳥兒唱”開始編吧

5、！.讓我們先看看花瓣里的音符和節(jié)奏你會讀嗎？1.（出示課件3：花瓣里的節(jié)奏）帶領生讀節(jié)奏。2.你還能用其它不同方式來表現(xiàn)這條節(jié)奏，比如拍肩、跺腳?！丛O計意圖：充分體現(xiàn)學生主觀能動性，激發(fā)學生發(fā)散性思維?！低瑢W們的節(jié)奏編得真棒，如果再加上音符，變成好聽的旋律，春天姐姐聽了肯定會很高興，你能把這些音符填寫到我們組合好的節(jié)奏中去嗎？3.（出示課件4：花瓣里的音符）師范唱幾句編好的旋律4.分小組交流，討論，編完后，一起唱一唱5此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。小組討論設計意圖：在小組討論過程中，學生們能拓寬思路

6、，深化認識；提高語言的理解與表達能力，更新思維方式，還能培養(yǎng)他們的合作精神。]、師：讓我們一起來欣賞兩小組的作品，師彈一遍，生視唱。同學們可真行。這幾條優(yōu)美動聽的旋律連老師都沒想到。你看，春天姐姐聽著同學們創(chuàng)作的旋律越來越高興了。（出示課件）三．全課總結(jié)踏步走出教室，以《春天來了》作為背景音樂。篇二：人教版音樂一年級下冊《春天來了》教學設計篇三：人教版一年級音樂第二單元春天來了第四課時春天音樂會人教版音樂教案第二單元春天來了第四課時春天音樂會教學內(nèi)容1、聆聽童聲齊唱《春天音樂會》。2、用打擊樂器表現(xiàn)《春天音樂會》。教學目標1、使學生在聆聽音樂作品的過

7、程中獲得愉悅的感受與體驗。2、培養(yǎng)學生在音樂體驗中的想象能力和聯(lián)想能力。3、用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)《春天音樂會》，培養(yǎng)學生的合作協(xié)調(diào)能力以及音樂表現(xiàn)能力教學過程1、復習歌曲《云》，并備唱該曲。2、5此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。用課本的插圖引入童聲齊唱《春天音樂會》。3、師朗讀歌詞。4、學生朗讀歌詞。5、教師節(jié)和歌詞講解春天的自然常識。6、完整聆聽《春天音樂會》。7、啟發(fā)學生用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)春雨、春雷、春風、春水來臨時的景象。8、復聽《春天音樂會》，并用打擊樂器為之伴奏。9、復習歌曲《小雨

8、沙沙沙》。5