可利亞的木匣.doc

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1、可利亞的木匣（第一課時教案）林美鳳教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)生字新詞，2、了解課文寫了一家什么事；3、感情朗讀課文，4、按句式說話練習(xí)5、書寫6個生字一：談話，揭題1、談話：同學(xué)們，我們來認識一位蘇聯(lián)小朋友，（出示5歲可利亞圖片）他今年5歲，他叫（出示：可利亞）。打聲招呼吧。2、今天我們學(xué)習(xí)26可利亞的木匣。跟老師一起把課題寫在黑板上，好嗎？（板書、讀題、理解木匣）3、課文寫可利亞的什么事呢？他是個怎樣的孩子呢？讓我們走進課文去尋早答案吧。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。1、自學(xué)課文，要求：（1)、坐姿端正(2)、讀準(zhǔn)字音(3

2、)、讀通課文2、檢查3、思考：課文講了一件什么事？板書：埋木匣、挖木匣、受到啟發(fā)三、學(xué)文課文那些自然段是寫可利亞埋木匣的呢？（一）學(xué)習(xí)1——3自然段1、輕聲朗讀1——3自然段，要求：1、用——劃出科里亞埋木匣的句子。2、思考：科里亞為什么要埋木匣？2、出示他放好了木匣，蓋上土，用腳踩實，還在上面撒了一層細沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。（1）指生讀；（2)圈動作詞；（3）你能從動作詞體會到什么？（4）感情朗讀；3、木匣里到底裝了什么呢？出示：木匣里盛著各種各樣好玩的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒。（1）、學(xué)習(xí)生字：

3、鞋、斧、鋸；（2）圖片出示理解：冰鞋、小斧頭、小手鋸（3）理解“各種各樣”；（4）照樣子說話練習(xí)（5）感情朗讀4、可利亞為什么要把這些東西埋起來呢？引讀第三自然段（二）學(xué)習(xí)4——12自然段差不多四年過去里，科利亞他們回來了?？评麃喪窃趺赐谀鞠坏哪?？1、默讀4——12自然段，思考：1、用～～～畫出科利亞挖木匣的語句。2、科里亞一共挖了幾次？他開始為什么找不到木匣子，后來為什么找到了？1、出示：他挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還沒找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，仍然沒找到。（1）指生讀；（2）文段用了幾個挖？圈出來

4、體會體會；（3）感情朗讀3、引讀，出示：科利亞丟下鏟子，坐在臺階上，用手摸著腦門兒想。（1）此時，可利亞的心情如何？（學(xué)生怎樣感覺就怎樣感情朗讀）（2）你覺得他想寫什么呢？說話練習(xí)。4、出示：科利亞量了五步，又動手挖起來，不多一會兒，他果然找到了木匣子。（1）齊讀（2）木匣找到了嗎？從那個詞看出來？為什么第一次找不到木匣，而第二次找到了呢？“果然”又是什么意思呢？下堂課研究。三：學(xué)習(xí)6個生字1、出示生字，讀，組詞2、寫的時候，你想提醒同學(xué)注意什么？3、范寫：鞋4、學(xué)生練習(xí)5、反饋