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《大班語言活動教案：春雨的色彩教案(附教學(xué)反思).doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、大班語言活動課程計劃：春雨的色彩課程計劃（反思教學(xué)）大型語文活動春雨的顏色教學(xué)計劃（反思教學(xué)）主要包括活動設(shè)計背景,活動目標(biāo),教學(xué)重點,難點,活動準(zhǔn)備,活動過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,理解散文,感受散文中的春天之美.學(xué)習(xí)用美麗的語言描述春天的景色.適合幼兒園教師參加大型課堂活動課程.快來看看春雨的彩色課程計劃.事件設(shè)計背景美麗的春天到了,到處都是美麗的.春雨'沙,沙,沙'地下,孩子的眼睛不禁看著窗外的春雨,在教室里播放這個《小雨沙沙》的音樂.活動目標(biāo)1.了解散文,感受散文所表達(dá)的春天之美.2.學(xué)習(xí)用美麗的語言描述春天的風(fēng)景.3.用完整的詞語模仿散文和表達(dá).我愿意欣賞散文,感受散文語言的美感和興趣
2、.5.對文學(xué)作品的興趣萌芽.教學(xué)重點,難點1.用美麗的語言描述春天的景色.2.用完整的詞語模仿散文和表達(dá).活動準(zhǔn)備1.活動前,帶領(lǐng)孩子們享受春雨的自然風(fēng)光.2,多媒體課件,錄音機(jī).3,每只小燕子,小麻雀和小黃琺瑯頭飾.活動程序1.介紹多媒體課件“春天風(fēng)光”畫面,吸引幼兒的注意力.1.在《春雨沙沙》的音樂中討論了觀看課件的孩子們看到的春天場景.2,老師簡單總結(jié)孩子描述的內(nèi)容,放大音樂帶領(lǐng)孩子用音樂制作節(jié)奏,表現(xiàn)出春天色彩的喜悅.其次,欣賞散文,并能在理解的基礎(chǔ)上表達(dá)春天的快樂心情.老師演示多媒體課件,孩子再次欣賞論文.2,幫助孩子理解散文的內(nèi)容,問：散文的名稱是什么？誰是散文？他們對春天有什
3、么顏色？3,老師演示課件,孩子再次欣賞散文.4.提出問題,幫助孩子理解散文的內(nèi)容：1春雨是什么樣的？它是怎么掉到地上的？2小鳥們爭論的問題是什么？3為什么小燕子認(rèn)為春雨是綠色的？（動詞：摔倒,滴水）為什么4只小麻雀認(rèn)為春雨是紅色的？（動詞：灑,滴）5為什么小黃認(rèn)為春雨是黃色的？（動詞：下降）三,散文的表現(xiàn).每個孩子從座位下面拿一個頭盔,并對他是什么鳥感到樂觀.2,老師和孩子一起背誦散文,老師使用課件提示,孩子的表演.孩子們交換頭飾并再次表演.第四,模仿散文.孩子們可以自由編寫和編輯,老師可以巡邏和指導(dǎo).老師展示了模仿.3,請2-3個孩子到團(tuán)隊面前模仿,給予表揚和鼓勵.五,結(jié)束部分.1,放錄
4、音：春雨.2,帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)春雨的話.4,節(jié)奏《春天在哪里》走出活動室.教學(xué)反思《春雨的色彩》是一首非常漂亮的散文詩.活動的目的是讓孩子們了解散文詩的基本內(nèi)容,感受語言的美感和意境的美.學(xué)習(xí)散文詩中的角色對話,了解“房屋”,“每一件事”.在本課中,我“放手”,雖然課程并不精彩,但這是真的！“我們?nèi)ド险n,真正的學(xué)生;真正的老師,真正的教訓(xùn)！孩子們心中的春雨叫我們學(xué)會尊重他們.尊重孩子的個性,尊重他們的心理自由,尊重他們的觀察,尊重他們的經(jīng)歷,尊重他們的審美差異,為了實現(xiàn)孩子的內(nèi)心認(rèn)同,教育可以在他們身上達(dá)到預(yù)期的效果.在聽了小燕子,麻雀和小黃琪的討論之后,我讓同學(xué)們一起討論：你認(rèn)為春雨是什么顏
5、色的？討論結(jié)束后,學(xué)生們放棄了學(xué)生的意見.班上真的開了花：有人認(rèn)為春雨是白色的,有些人認(rèn)為春雨是粉紅色的.春雨是有色的.學(xué)生的答案非常精彩.有些學(xué)生甚至編寫了類似書中的句子.完成本課程后,我既高興又尷尬.好消息是,在大膽“放手”之后,學(xué)生們有了自己獨特的見解,積極思考,敢于表達(dá)自己的觀點.但與此同時,我感到很尷尬,我和學(xué)生們待了這么久,為什么我發(fā)現(xiàn)我的一個班級學(xué)生是如此有見地！我?guī)缀跹退懒艘粋€才華橫溢的人！我培養(yǎng)具有個性的學(xué)生,有意見的學(xué)生,作為一名年輕教師,我是否需要一點個性？需要有自己的意見和反思.似乎所謂的接受新思想只關(guān)注表面,而舊思想仍然存在于我的腦海中.因此,我們的幼兒教育必須讓
6、學(xué)生“插話”,讓學(xué)生自愿參與討論,暢所欲言,課堂教學(xué)更加民主,少“紀(jì)律”,更積極,更少無聊.這樣就縮短了師生之間的心理距離.教師和學(xué)生在課堂教學(xué)中處于和諧互動的狀態(tài),以促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí),促進(jìn)自主學(xué)習(xí)能力的形成,使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí).主人.看著教室里的孩子,小手高高舉起,渴望知識的眼睛,天真的笑容,我很興奮.我相信在課堂上,老師只需要給他們機(jī)會告訴他們他們的意見是他們的權(quán)利.只要有很多問題,就沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案,很多領(lǐng)域都是未知的.只要你熱情地鼓勵你的孩子,真正欣賞他們.孩子可以看到孩子心靈的開放窗口,并聽到孩子的內(nèi)心聲音.
