大班美術(shù)活動教案：會動的小人教案(附教學(xué)反思).doc

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1、大班美術(shù)教學(xué)計劃：移動小人教學(xué)計劃（反思教學(xué)）大型藝術(shù)活動的小班教學(xué)計劃（反思教學(xué)）主要包括活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容.嘗試使用訂書機正確連接圖形卡紙并將它們組合成可移動的惡棍.可以把作品變成各種形狀,代表不同的運動,適合幼兒園老師參加大班藝術(shù)活動課,來看看移動小人的課程計劃.活動目標(biāo)：1.嘗試使用訂書機正確連接圖形卡紙并將它們組合成一個小人物.2.可以制作各種形狀,代表不同的運動.3.體驗生產(chǎn)活動的樂趣.4.培養(yǎng)幼兒親自動手操作的能力,并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象在同伴之間大膽溝通.5.讓孩子體驗獨立,獨立和創(chuàng)造性的能力.活動準(zhǔn)備：1.投影儀和流程圖.訂

2、書機有一只手,一個圓形和矩形的紙板,一支黑色的筆和一個固體膠水.3.運動場背景圖片.活動程序：首先,游戲“改變”.我將首先展示白皮書（一半,中間有一張小紙）“這是什么？”“取出蠟筆,”我們讓小蠟筆成為一種魔力.讓我們談?wù)勊淖?嘿,看,小蠟筆發(fā)生了什么？它在做什么？一方面,它引起了幼兒的興趣,同時引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀察“小人物”的各個組成部分.年輕人：一個人出來了.老師：你知道它是怎么出來的嗎？楊：我想這篇論文有些內(nèi)容.老師揭開了報紙的面紗,并提出了“小人物”來引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)惡棍的活動.分析：教師以游戲的形式營造積極放松的心理環(huán)境.我們可以看到,在“變化與變化”的游戲中

3、,孩子們輕松自然,當(dāng)紙上的小人物打印出來時,老師大喊“加油”,孩子們感覺很新鮮,當(dāng)孩子們在在開紙的那一刻,孩子們表現(xiàn)得很驚訝.我認(rèn)為孩子們會好奇心,專注于學(xué)習(xí)“小人物”.其次,孩子觀察,學(xué)會制造將要移動的小人.首先,我引導(dǎo)孩子們談?wù)剱汗魇怯墒裁唇M成的.然后,根據(jù)孩子的答案,提出了相應(yīng)的文章,并得出結(jié)論,移動的惡棍是通過按一定順序排列圓形塊,大矩形和八個小矩形來制作的.然后,顯示步驟圖和訂書機,并讓孩子談?wù)勆a(chǎn)步驟并進行演示.年輕：首先是一個圓形和一個大矩形.老師：是的,這是惡棍的頭部和身體.請注意,訂書機的嘴應(yīng)該是紙張連接的位置.用兩個拇指握住訂書機的前端,用力聽

4、到“嘟嘟”聲.正好.Young：然后連接兩個小矩形.老師：這是胳膊和腿.你想做多少？年輕人：四個相同.老師：對,然后身體的哪一部分是右肢？年輕：手臂在大矩形的兩邊上方,腿在下面.教師應(yīng)該強調(diào)指甲的位置,以確保小人可以移動.老師：誰會試著舉起手臂？讓個別孩子嘗試制作,以便教師能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并予以糾正.在您下訂單后,請讓您的孩子擺出姿勢并談?wù)勊谧鍪裁?分析：因為學(xué)習(xí)使用訂書機是一件困難的事情,所以我花了很多時間來操作,恐怕孩子不會學(xué)習(xí),先展示制作步驟,并用投影儀來演示,不僅展示了幾個我還邀請了兩個孩子來操作,并找到并糾正了孩子操作時可能出現(xiàn)的問題.另外,解釋了肢

5、體的方向,以免導(dǎo)致觀察無意.在制作過程中將惡棍的“手臂”壓到“腰部”的現(xiàn)象提醒我要仔細(xì)研究孩子發(fā)育的特點,并從孩子獲得的技能入手.來設(shè)計活動.第三,孩子會成為小人物.要求：先做一個小人,然后讓小人做一個動作,然后把小人放在體育場上.分析：孩子們一直對創(chuàng)作過程充滿熱情.由于對精細(xì)動作的高要求,兒童在生產(chǎn)中使用更多時間.有些孩子遇到了困難,他們的同齡人可以積極地幫助和提高他們作品的成功率.活動的最后一部分：欣賞“運動會”共同完成的工作.分析：因為前面的活動很安靜,如果你把激動人心的音樂放在最后一環(huán),讓孩子模仿小人的動作,運動,就更好了,讓運動交替出現(xiàn).活動反映：隨著年

6、齡的增長,年幼的孩子進入大班,他們不再滿足涂鴉活動,強烈的好奇心驅(qū)使幼兒嘗試使用各種藝術(shù)工具和材料進行藝術(shù)活動.這項活動是老師對日常生活的興趣,并且觀察孩子的興趣.根據(jù)孩子的知識和經(jīng)驗,設(shè)計和開發(fā)活動可以說是“來自孩子”.為了讓幼兒通過這項活動掌握相應(yīng)的技能,感受工作的美感,體驗成功的喜悅,真正'去孩子',我在活動前做了很多準(zhǔn)備,設(shè)計了幾套程序,通過測試最后,確定了活動的關(guān)鍵點：正確使用工具,明確生產(chǎn)步驟,集體展示作品.1.正確使用該工具.在過去,兒童在藝術(shù)活動中使用的工具只不過是剪刀,膠帶等.這次他們需要使用“訂書機”,這是一種他們很少或根本無法訪問的工具,因此

7、學(xué)會使用它正確成為你能成功的先決條件嗎？因此,我在教孩子使用工具時使用了物理投影儀,這樣孩子們就可以仔細(xì)觀察每一步,并花了很長時間解釋演示,并用游戲語言來描述訂書機的動作.這些都是解決困難的服務(wù).1.清除生產(chǎn)步驟.制作“運動員”的關(guān)鍵是要了解“小人物”的構(gòu)成.因此,我繪制了一個步驟圖來引導(dǎo)孩子按照過程進行處理,并強調(diào)主食的位置,以便孩子可以做的小孩可以移動.這解決了活動的焦點：制作一個運動型的“小男人”.2.集體展示作品.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域,提出了“感受和創(chuàng)造同等重點”的概念,強調(diào)幼兒的視覺和情感方面是滿意和愉悅的,同時培養(yǎng)他們的感受能力和創(chuàng)造藝術(shù)的

8、能力.可以