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《大班美術(shù)活動(dòng)：《哈哈小人》教案及反思》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、---------------本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載--------------大班美術(shù)活動(dòng)：《哈哈小人》教案及反思本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬(wàn)事如意！---------------本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載-----------------------------本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載--------------大班美術(shù)活動(dòng)：《哈哈
2、小人》教案及反思本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬(wàn)事如意！---------------本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載-----------------------------本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載--------------大班美術(shù)活動(dòng)：《哈哈小人》教案及反思本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作
3、順利，萬(wàn)事如意！---------------本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載-----------------------------本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載-------------- 大班美術(shù)活動(dòng)《哈哈小人》 一、活動(dòng)背景 生活中，很多人喜歡照哈哈鏡，原因就是鏡中人物的變形夸張，讓人不由自主地嬉笑不已，幼兒對(duì)此更是喜愛(ài)有加。該活動(dòng)所呈現(xiàn)的過(guò)程與結(jié)果就像幼兒自己在“照哈哈鏡”一樣?；顒?dòng)過(guò)程中“小人”的造型因?yàn)楫嬙谡奂埖牟煌丿B部位而變形夸張，充滿童趣?；顒?dòng)抓住大班幼兒喜歡畫畫的這一特點(diǎn)
4、，逐步激發(fā)其探究興趣，為他們的探索、創(chuàng)造提供條件，讓幼兒自始自終感受探究的趣味?！ 《⑦^(guò)程實(shí)錄 ?。ㄒ唬┗顒?dòng)目標(biāo)： 1.在折過(guò)的紙上表現(xiàn)人物造型的不同變化?！ ?.感受作品的幽默，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。 ?。ǘ┗顒?dòng)準(zhǔn)備： 1.物質(zhì)準(zhǔn)備：小框紅色、綠色各6個(gè)；黃、紅兩種折好的長(zhǎng)方形紙，每人1張，沒(méi)有折過(guò)的綠色紙每人一張；記號(hào)筆每人一支；作品展板一塊?！ ?.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有照哈哈鏡的經(jīng)驗(yàn)?！ 。ㄈ┗顒?dòng)過(guò)程： 1.觀察理解，表現(xiàn)“頂天立地的小人”造型?！ 。?）幼兒表述自己擅長(zhǎng)畫什么?！ 煟耗阕钌瞄L(zhǎng)畫什么？ 幼：小兔子（哦，你最擅長(zhǎng)的是動(dòng)物）、汽車（交通工具是你最拿手
5、的）、大樹（哦，你植物畫得不錯(cuò)，是吧）、媽媽（哦，你媽媽聽了肯定很開心）…… ?。?）幼兒理解并繪畫“頂天立地的小人”。 師：今天汪老師也想請(qǐng)大家來(lái)畫一幅畫，請(qǐng)大家來(lái)畫一個(gè)“頂天立地的小人”。什么叫“頂天立地？” 師小結(jié)：就是頭頂天，腳踩地，所以要畫得高，畫得大，撐滿整張紙 生動(dòng)形象地展現(xiàn)“頂天立地的小人”。 ?。?）幼兒畫紙上表現(xiàn)“頂天立地的小人”?！ ∮變翰僮鞅憩F(xiàn)“頂天立地的小人”，教師巡回指導(dǎo)，提醒要“頭頂天，腳踩地”?！ 。ㄔu(píng)析：此環(huán)節(jié)雖然讓幼兒繪畫的是簡(jiǎn)單的單線小人，但挑戰(zhàn)的是大班幼兒的觀察習(xí)慣與觀察技能，認(rèn)真觀察并善于傾聽的幼兒能準(zhǔn)確表現(xiàn)自己看到的圖片。強(qiáng)
6、調(diào)畫“頂天立地”的小人，是下一環(huán)節(jié)在折紙上畫“小人”做準(zhǔn)備，為探究其趣味性埋下伏筆。） 2.觀察討論，發(fā)現(xiàn)“小人”造型的變化與折紙的關(guān)系?！ 。?）幼兒第二次在折紙上表現(xiàn)“頂天立地的小人”?！ 煟哼@張黃色的紙和剛才的那張有什么不一樣？ 幼：被折過(guò)了?！ 煟赫?qǐng)小朋友在這張折過(guò)的，有折線的紙上同樣畫一個(gè)“頂天立地”的小人?！ √嵝眩翰皇苷劬€的影響畫小人?！ 。?）幼兒觀察打開折紙后“小人”的變化。---------------本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載-----------------------------本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范
7、文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載-------------- 師：小人怎么啦？哪里斷開了？ 幼1：手?jǐn)嚅_了?！ ∮?：身體斷開了?！ 。?）幼兒思考并嘗試連接斷開處的方法。 師：有沒(méi)有辦法把斷開的地方連起來(lái)？怎么連？ 幼兒上臺(tái)嘗試連線?！ 熜〗Y(jié)：在折痕斷開的地方上下（左右）連起來(lái)，斷開的地方都要連起來(lái)。 ?。?）幼兒第三次在折紙上繪畫?！ 煟耗阆胱屝∪说哪睦镒冃?？ 幼：頭變形、腳變形…… 師：想想應(yīng)該怎么畫呢？ 師小結(jié)：把要變形的部位畫在折線上，把斷開的地方用線連起來(lái)?！ ?/p>
