資源描述：
《(六年級(jí)教案)幫助孩子做好上初中的準(zhǔn)備.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、永平小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教案幫助孩子做好上初中的準(zhǔn)備一、課題背景孩子已上六年級(jí)，很快就要上初中了，這個(gè)時(shí)候，不少家長(zhǎng)忙著找人活動(dòng)，要為孩子選擇一所好學(xué)校，有些天天盯著孩子語(yǔ)、數(shù)、英三科的成績(jī)，稍有下降就緊張得不得了，有些家長(zhǎng)則不惜花費(fèi)不少的資金，為孩子找一對(duì)一的家教……總之，為孩子上初中的準(zhǔn)備總離不開學(xué)習(xí)、分?jǐn)?shù)，不知道孩子上初中后還要適應(yīng)初中的生活。除此以外還有許多要關(guān)注的問(wèn)題。本節(jié)將探討這方面的話題，使家長(zhǎng)能更好地幫助孩子作好上初中的準(zhǔn)備。?二、教學(xué)目的1、讓家長(zhǎng)了解孩子由小學(xué)至初中會(huì)碰到什么難題。2、幫助家長(zhǎng)掌握
2、引導(dǎo)孩子做好上初中準(zhǔn)備的方法。?三、教學(xué)過(guò)程孩子很快就要升上初中，不少家長(zhǎng)有些緊張。因?yàn)榧磳⒌絹?lái)的初中階段常常被人們說(shuō)得很可怕：青春期、叛逆期等于學(xué)壞期，學(xué)習(xí)任務(wù)加重等于成績(jī)下滑；孩子長(zhǎng)成半個(gè)大人等于親子溝通惡化……其實(shí)這些都是極端現(xiàn)象，大多數(shù)孩子是能順利度過(guò)的。但是孩子從小學(xué)到初中，這個(gè)過(guò)程確實(shí)會(huì)碰到很多新問(wèn)題，如果沒(méi)有充分的準(zhǔn)備，有些孩子會(huì)手足無(wú)措，甚至?xí)绊懙剿膶W(xué)習(xí)、生活和思維。所以，父母要和孩子一起做出努力，讓孩子不但能盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)、生活，還能在承上啟下階段跳上更高的臺(tái)階。（一）在哪幾方面做好充分
3、準(zhǔn)備1、保持良好的心態(tài)“小學(xué)時(shí)成績(jī)那么好，到了初中怎么就變得差了?！奔议L(zhǎng)們的此類問(wèn)題，常常讓初一的學(xué)生感到很大的壓力。初中是從能力上拉開差距的第一個(gè)階段，所以，上初中前幫孩子為自己合適“定位”很有必要，心態(tài)上要鼓勵(lì)孩子自信。同時(shí)，家長(zhǎng)自己要放松。有的孩子會(huì)進(jìn)入強(qiáng)手如林的名校，家長(zhǎng)要跟孩子分析可能出現(xiàn)的情況：學(xué)習(xí)高手集中在一塊，自己的排位很可能與在小學(xué)時(shí)不一樣；各方面優(yōu)秀的學(xué)生集中在一塊，原來(lái)當(dāng)干部的到初中后就不一定能當(dāng)?shù)蒙狭耍簧闲W(xué)時(shí)與同班的同學(xué)相處六年，互相很熟悉，關(guān)系很好。到了初中后，接觸的是來(lái)自多所學(xué)校的同
4、學(xué)，互相不了解，在與同學(xué)相處過(guò)程中會(huì)有一段磨合期，這個(gè)時(shí)候很可能會(huì)有孤獨(dú)的感覺(jué)；住學(xué)校的孩子還會(huì)感覺(jué)得在學(xué)校住宿沒(méi)有自由，很壓抑；而有些孩子則會(huì)進(jìn)入被社會(huì)認(rèn)為辦的不太好的學(xué)校，覺(jué)得低人一等，沒(méi)有面子等等。面對(duì)孩子碰到的一系列不如意，家長(zhǎng)一定要幫助孩子沉得住氣，開導(dǎo)他們一時(shí)失誤沒(méi)什么了不起，笑到最后才是笑得最好的；要引導(dǎo)孩子正確看待是否當(dāng)班干部問(wèn)題，當(dāng)班干部是為同學(xué)、為集體服務(wù)，有了這個(gè)心，不當(dāng)班干部也可以做得到。如果孩子進(jìn)入的是不太理想的學(xué)校，家長(zhǎng)切忌在孩子面前抱怨和比較，相反要多鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)新學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)?！皩帪?/p>
5、雞頭，不做鳳尾”的俗諺也不失為一種排解方式。事實(shí)證明。只要學(xué)生自己保持良好的心態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在相對(duì)較弱的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中更能樹立自信，也能得到老師更多的關(guān)注，在各方面能力的鍛煉上，得到在名校得不到的機(jī)會(huì)?？傊?，孩子進(jìn)入初中前，分母要與孩子在交流過(guò)程中與他設(shè)想進(jìn)入初中后可能碰到的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子正確看待，讓孩子在任何情況下能保持好的心態(tài)，這對(duì)孩子適應(yīng)初中生活是至關(guān)重要的。2、掌握好的學(xué)習(xí)方法小學(xué)到初中，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)面臨著很大的挑戰(zhàn)。首先擺在面前的是學(xué)科知識(shí)面更廣，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加、學(xué)習(xí)難度提高，教學(xué)要求也和小學(xué)大為不同。小學(xué)的學(xué)
6、習(xí)有老師引導(dǎo)的多，學(xué)生缺乏主動(dòng)性，學(xué)習(xí)依賴性強(qiáng)，更不會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)方法。而初中學(xué)習(xí)科目增多，難度加大，老師也不再象小學(xué)老師那樣仔細(xì)講解每一道題、每一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。中學(xué)要求學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)，也更注重課外知識(shí)的拓展和積累、綜合能力的培養(yǎng)，比如看名著、小說(shuō)、古詩(shī)詞等。小學(xué)的學(xué)習(xí)主要是靠記憶背誦，初中的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)方法的要求更高，初中階段的科目多，知識(shí)點(diǎn)也多，光靠課堂上聽(tīng)一下，做做作業(yè)，想要很好完成學(xué)習(xí)任務(wù)是不可能的，學(xué)生必須掌握“三步學(xué)習(xí)法”，即課前預(yù)習(xí)，課中練習(xí)，課后復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力，才能得到好成績(jī)。同時(shí)，由于初中科目多，所以
7、作業(yè)量也會(huì)比小學(xué)時(shí)大得多，要求學(xué)生要提高作業(yè)效率，否則，孩子會(huì)不夠時(shí)間做作業(yè)，長(zhǎng)期處于疲勞狀態(tài)，導(dǎo)致厭學(xué)。為解決問(wèn)題。上初中前就要讓孩子訓(xùn)練高效地完成作業(yè)，可以建議他們?cè)谝?guī)定時(shí)間里閱讀完一定篇幅的書籍、畫一幅畫、寫一篇短文等。并要達(dá)到一定的質(zhì)量要求。這樣的訓(xùn)練對(duì)提高學(xué)習(xí)效率是大有好處的。要注意的是，家長(zhǎng)不要從現(xiàn)在開始就買大量的輔導(dǎo)書、練習(xí)冊(cè)，讓孩子做，更不需要提前請(qǐng)家教給孩子上初一的課程，就算到了暑假也不需要這樣做。這樣做不但不能幫助孩子上好初一的課，還會(huì)讓孩子未進(jìn)初中就對(duì)初中的學(xué)習(xí)感到厭煩和恐懼。正確的方法是鼓
8、勵(lì)孩子上好六年級(jí)的每一節(jié)課，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，同事培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握“三步學(xué)習(xí)法”和提高學(xué)習(xí)效率，這才是從根本上解決問(wèn)題。3、做好社交準(zhǔn)備怕孩子學(xué)壞是初中生父母最擔(dān)心的問(wèn)題之一，提前進(jìn)行引導(dǎo)，給孩子注入“免疫力”，這個(gè)問(wèn)題就不再是問(wèn)題了。父母最擔(dān)心的是什么問(wèn)題呢？一是孩子的安全問(wèn)題，小學(xué)時(shí)期，學(xué)校、老師對(duì)學(xué)生的一切活動(dòng)都管得很嚴(yán)，從進(jìn)校到離校，整天時(shí)間都有老師看管，進(jìn)入
