【北師大版】四年級下冊數(shù)學(xué)教案-5.4 解方程（一）.docx

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1、解方程（一）教學(xué)內(nèi)容：解方程（一）教學(xué)目標(biāo)：1.通過天平平衡來學(xué)習(xí)等式兩邊同時加上（或減去）同一個數(shù)，等式依然成立。2.能利用等式的性質(zhì)來解簡單的方程。教學(xué)重點：能用等式的性質(zhì)來解簡單的方程。教學(xué)難點：動手操作天平，得出等式的性質(zhì)。教具學(xué)具：課件、天平、砝碼。教學(xué)過程：一、回顧舊識1.學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，同學(xué)們先回憶一下我們上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么呢？2.什么是方程？方程和等式有什么聯(lián)系和區(qū)別？二、新課導(dǎo)入出示課件天平，并讓同學(xué)們思考什么情況下天平平衡，天平平衡時左盤和右盤的物體（砝碼）質(zhì)量有什么關(guān)系?三、動手操作，探究新知1.通過動手操作得出天平兩邊同時加上或者減去相同

2、的質(zhì)量，天平依然保持平衡。2.出示課件，引出等式的性質(zhì)，天平兩邊同時加上或者減去相同的質(zhì)量，天平依然保持平衡。那么等式的兩邊同時加上或者減去相同的數(shù)，等式依然成立。3.體驗解方程過程X+2=10解：X+2-2=10-2X=8四、鞏固應(yīng)用，拓展提升1.解方程y-7=1223+x=452.請你畫圖或舉例說說下面這句話的意思： 等式兩邊都加上（或減去）同一個數(shù)，等式仍然成立。 3.看圖列方程，并解方程。 5.看圖列方程，并解方程。四、課堂小結(jié)1.這節(jié)課我們通過動手操作天平，發(fā)現(xiàn)了等式兩邊都加上（或減去）同一個數(shù)，等式仍然成立，并學(xué)會用等式的性質(zhì)來解簡單的方程。2.解方程過程中應(yīng)該注意什么

3、問題。六、課后作業(yè)：練一練