《春曉》說課稿 新 參賽 優(yōu)質(zhì)文檔.docx

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1、可下載編輯的優(yōu)質(zhì)文檔《春曉》說課稿今天我說課的內(nèi)容是湘教版小學(xué)音樂四年級(jí)歌曲《春曉》的第一課時(shí)。一、說教材《春曉》是一首兒童合唱歌曲。是以唐代詩人孟浩然的古詩《春曉》為詞，以古詩新唱、古詩新韻的形式呈現(xiàn)。其明快的旋律，真摯的情感，濃厚的音韻讓人感受到綿綿的春意與盎然的生機(jī)。?二、說學(xué)情掌握孩子特點(diǎn)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，四年級(jí)的孩子處于小學(xué)中段，重要的是培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣和熱情，要讓他們從心底里喜愛音樂。所以我采用了多媒體動(dòng)靜結(jié)合、神情兼?zhèn)鋪碚{(diào)動(dòng)孩子們?nèi)淼母泄?，使他們積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)。對(duì)少部分音樂后進(jìn)生，老師應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中音樂素質(zhì)得以提高。結(jié)合學(xué)生的心

2、理特點(diǎn)，我引導(dǎo)他們采用了體驗(yàn)、想象、聲勢(shì)、討論等學(xué)習(xí)方法。使學(xué)生把一些枯燥難懂的演唱方法、音樂知識(shí)點(diǎn)牢固的記在心中,興趣盎然地學(xué)習(xí)，愉快的歌唱。?三、說目標(biāo)依據(jù)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)：以唱為本，把“情”貫穿始終，讓學(xué)生在潛移默化中掌握歌曲的演唱，所以我確立了本課的教學(xué)目標(biāo)：1.能充滿感情的演唱歌曲《春曉》，體驗(yàn)詞曲完美結(jié)合的詩情畫意。3可下載編輯的優(yōu)質(zhì)文檔2.在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，能感受春天的美好，能用美好的聲音表達(dá)對(duì)大自然的喜愛之情。本課重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《春曉》。難點(diǎn)：掌握連音線與圓滑線。四、教具準(zhǔn)備?為了更好的達(dá)到教學(xué)目的，我準(zhǔn)備的教具有多媒體課件、音像資料、電子琴。五、說教學(xué)過

3、程合理安排教學(xué)程序是教學(xué)成功的關(guān)鍵之一，于是我把這節(jié)課主要分成三個(gè)板塊：趣味導(dǎo)課，學(xué)唱歌曲，歌曲表現(xiàn)。第一板塊：激情導(dǎo)課蘇霍姆林斯基說過，興趣是最好的教師,是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),增長(zhǎng)智慧的動(dòng)力，針對(duì)這一點(diǎn)我創(chuàng)設(shè)了情景，組織教學(xué)，課題導(dǎo)入。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以現(xiàn)在所處的季節(jié)——春季導(dǎo)入，出示圖片激發(fā)學(xué)生興趣，引出古詩《春曉》。第二板塊：民主導(dǎo)學(xué)任務(wù)一：帶節(jié)奏朗讀歌詞在完整學(xué)唱之前采用學(xué)生感興趣的方式先進(jìn)行敲擊，學(xué)生在一種“玩”的狀態(tài)下既體驗(yàn)了合作的樂趣，又加深了學(xué)生對(duì)歌詞的印象。任務(wù)二：學(xué)唱并處理歌曲?3可下載編輯的優(yōu)質(zhì)文檔（一）首先初步感知歌曲，學(xué)習(xí)詩句部分：學(xué)生聽賞歌曲，在聽的過程中，讓學(xué)生

4、感受音樂的情緒。1.跟范唱學(xué)習(xí)歌曲聽完讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)哪一樂句的節(jié)奏與其他樂句不同。2.跟范唱邊唱邊畫出圖形譜形狀?3.連線的講解①連音線。例：55同音相連，唱成一音，時(shí)值為相連音總和。②圓滑線。例：5331不同音相連，連線里的音要唱的連貫，圓滑。4.學(xué)習(xí)歌曲中間部分找出較難樂句重點(diǎn)教唱，休止部分教唱準(zhǔn)確，加入拍手點(diǎn)頭動(dòng)作。第三板塊：歌曲表現(xiàn)1.強(qiáng)調(diào)演唱時(shí)的情緒。多形式演唱：女生領(lǐng)唱，男生配合。/男生領(lǐng)唱，女生配合。2.帶感情合唱3.課堂小結(jié)對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)，使他們感受春天的美好，熱愛春天，珍惜春天！3