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1、大學(xué)生軍訓(xùn)意義初探及加強軍訓(xùn)管理的幾點建議大學(xué)生軍訓(xùn)意義初探及加強軍訓(xùn)管理的幾點建議對大學(xué)生進(jìn)行以軍事理論課和軍事訓(xùn)練為主耍內(nèi)容的軍訓(xùn)活動，不僅是國家法律賦予高校的一項政治任務(wù),也是每個大學(xué)生都必須完成的必修課，更是高校深化大學(xué)生思想政治教育工作所依托的重耍教育環(huán)節(jié)。軍訓(xùn)是大學(xué)生邁入大學(xué)校園的第一門必修課和實踐課?！抖?0八年全軍學(xué)生軍訓(xùn)工作耍點》明確指出：全面落實黨的教育方針，把思想政治教育貫穿于學(xué)生軍訓(xùn)的全過程,充分發(fā)揮軍訓(xùn)的政治育人功能,堅持1E面引導(dǎo)，啟發(fā)自我教育，注重寓教丁訓(xùn)，積極配合學(xué)校做好學(xué)生的思想政治工作，努力培養(yǎng)青年學(xué)生愛國奉獻(xiàn)、服務(wù)人民、團結(jié)互助、誠實守信、
2、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的高尚情操，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。鑒于軍訓(xùn)中思想政治教育工作的重要性，筆者擬結(jié)合自身工作實踐，就如何加強大學(xué)生軍訓(xùn)中的思想政治教育工作談?wù)勔庖姟Ｒ?、軍?xùn)的意義（一）軍訓(xùn)可增強學(xué)生的國防意識“國家興亡，匹夫有責(zé)”，振興國防，教育為本。在大學(xué)生軍訓(xùn)的過程中，有專門的軍訓(xùn)教師向?qū)W生講解國家之間、民族之間的各種利益與矛盾,分析近現(xiàn)代發(fā)生的各類戰(zhàn)爭，從而增強大學(xué)生保衛(wèi)祖國、防止外來侵略的信心和決心，讓他們關(guān)心國防建設(shè),關(guān)心國際國內(nèi)形式，時刻以一名主人翁的態(tài)度把祖國的安全放在心中。（二）軍訓(xùn)增強了學(xué)生的集體觀念軍人的優(yōu)良傳統(tǒng)和作用是一筆完備的社會教育資源，大學(xué)
3、生軍事訓(xùn)練就借助人民軍隊的育人優(yōu)勢,對學(xué)生實施嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練，不但耍使他們養(yǎng)成艱苦奮斗、吃苦耐勞的拼搏精神,還耍培養(yǎng)學(xué)生具有強烈的集體感和竟?fàn)幰庾R，樹立正確的人生觀、價值觀和全心全意為人民服務(wù)的思想，在軍訓(xùn)中，學(xué)生通過與軍人在一起學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,使一些學(xué)生開始從“自我”中解脫出來，獲得了集體的力量和榮譽感。在訓(xùn)練中，為了集體榮譽可爭個上下高低;生活上相互關(guān)心，相互幫助，進(jìn)而增強了學(xué)生的集體觀念。（三）軍訓(xùn)轉(zhuǎn)變了學(xué)生認(rèn)識人生的價值觀過去部分學(xué)生認(rèn)為：當(dāng)兵沒有價值，對人生價值存在模糊認(rèn)識。通過軍訓(xùn)，特別是學(xué)生親身體驗了軍營的生活，耳濡目染,進(jìn)一步看到了軍人的那種忘我工作態(tài)度和刻苦的訓(xùn)練
4、精神。故在高校中廣泛開展以學(xué)生為主的軍事訓(xùn)練，以愛國主義為核心的國防教育,使他們懂得全心全意為人民服務(wù)的宗旨,筑起國防觀念的大堤，為建設(shè)中國特色的社會主義事業(yè)努力學(xué)習(xí)，是十分必要的。（四）軍訓(xùn)增強了學(xué)生的組織紀(jì)律性軍訓(xùn)中一個最基本的訓(xùn)練,就是讓學(xué)生出列和入列吋必須打報告,經(jīng)過教官同意以后才能行動，同時要求學(xué)生在訓(xùn)練的過程中，始終保持嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，不能有半點的懈怠。同吋，通過嚴(yán)格的內(nèi)務(wù)管理以及嚴(yán)格的訓(xùn)練要求，還能使學(xué)生養(yǎng)成良好的個人行為習(xí)慣以及吃苦耐勞的作風(fēng),進(jìn)而樹立起他們強烈的紀(jì)律意識。二、軍訓(xùn)中存在的主要問題（一）軍訓(xùn)保障基礎(chǔ)不夠堅實軍訓(xùn)工作是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要上級職
5、能機關(guān)、學(xué)校、地方、軍隊等多個部門的有機協(xié)調(diào)，相互配合，共同參與才能圓滿完成。許多院校對于軍訓(xùn)各環(huán)節(jié)缺乏統(tǒng)籌安排，沒有把學(xué)生軍訓(xùn)納入正式教學(xué)計劃，未能按照軍訓(xùn)大綱要求加強軍事學(xué)科建設(shè)，改進(jìn)軍事教學(xué)手段，完善訓(xùn)練教學(xué)設(shè)施。（二）軍訓(xùn)內(nèi)容尚不規(guī)范軍事技能訓(xùn)練內(nèi)容簡單。大多數(shù)高校學(xué)生軍訓(xùn)的內(nèi)容,主要是隊列訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整理與軍事理論課，這種單…的訓(xùn)練內(nèi)容與學(xué)牛高中時期軍訓(xùn)內(nèi)容相仿，容易使大學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。由于大學(xué)生所進(jìn)行的軍訓(xùn)方式和內(nèi)容，已經(jīng)不適應(yīng)軍訓(xùn)工作發(fā)展的要求和世界軍事發(fā)展的新形勢。（三）軍訓(xùn)后勤保障工作跟不上隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，高校不斷擴招，原有的校園活動場地十分緊張。在這
6、樣的環(huán)境下，學(xué)生軍訓(xùn)普遍存在與高年級學(xué)生“爭資源”、“爭場地”的現(xiàn)象，導(dǎo)致軍訓(xùn)場地、器材及經(jīng)費十分欠缺。由于絕大部分學(xué)校沒有輕武器，導(dǎo)致射擊訓(xùn)練難以開展?，F(xiàn)實屮經(jīng)常出現(xiàn)因為軍訓(xùn)經(jīng)費嚴(yán)重不足，軍訓(xùn)物資保障困難的現(xiàn)象,對軍訓(xùn)內(nèi)容、進(jìn)程以及訓(xùn)練效果等都造成嚴(yán)重影響。（四）尚未建立保持軍訓(xùn)效果的長效機制目前，高校軍訓(xùn)的基本模式是新生入校后集中分批短期訓(xùn)練，訓(xùn)練吋間、內(nèi)容、方式相對集中，要求在有限的吋間內(nèi)必須完成規(guī)定的訓(xùn)練科目，嚴(yán)格按照軍隊的條令化要求進(jìn)行活動。這種強化教育對大學(xué)生是十分必要的，而且成效也是顯著的。但問題是這些“成效”在軍訓(xùn)任務(wù)完成后很快就會消失。特別體現(xiàn)在學(xué)生“內(nèi)務(wù)業(yè)纟
7、責(zé)”迅速下滑。因此，有必要在強化訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，以“短期效果”為橋梁，探索建立長效機制，鞏I古I軍訓(xùn)成果的長效性。三、加強大學(xué)牛?軍訓(xùn)管理的兒點建議（一）領(lǐng)導(dǎo)要重視機構(gòu)要完善制度要健全經(jīng)費要保障為了搞好大學(xué)生軍訓(xùn)工作，各高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)組織召開軍訓(xùn)工作專題研究會議，并成立軍訓(xùn)T作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定學(xué)生軍訓(xùn)的時間、地點、內(nèi)容、訓(xùn)練的方式等，并落實軍訓(xùn)專項經(jīng)費，確保軍訓(xùn)工作順利進(jìn)行并取得良好的成績。1.為了加強軍訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)成立由校級分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，學(xué)工處或保衛(wèi)處任副組長，各系的書記為領(lǐng)導(dǎo)
