何元剛西安事變的反思.doc

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1、何元剛西安事變的反思西安事變的教學(xué)反思豬場中學(xué):何元剛木節(jié)課我嚴(yán)格按照教學(xué)人綱的標(biāo)準(zhǔn)搞好教學(xué)設(shè)計,在教學(xué)屮我遵循教學(xué)規(guī)律。根據(jù)我校學(xué)生基礎(chǔ)較差和對丿力史興趣不濃厚的原因，在教學(xué)屮我注重基礎(chǔ)知識，在此基礎(chǔ)上，增加了很多課外歷史知識，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)丿力史的興趣。在分析西安事變的背景時，我主要要求學(xué)生自己總結(jié)，并請表達能力較好的學(xué)生到講臺上給大家表述，學(xué)生沒有講對或需要補充的內(nèi)容我及時史正和加以補充。本課難點主要是西安事變的性質(zhì)和和平解決上，當(dāng)時的情況是口軍侵占了東北三省，對JL海虎視眈眈，認(rèn)為占領(lǐng)整個整個指H可待，并制定了3個月

2、拿下屮國的作戰(zhàn)計劃。蔣介石派張學(xué)良的東北軍和楊虎城的兩北軍進攻紅軍。張楊二人在同紅軍作戰(zhàn)的過程屮屢遭失敗。在中國共產(chǎn)黨的爭取下,他們接受了“停止內(nèi)戰(zhàn),一致抗日”的主張，與紅軍實行停戰(zhàn)?！板A民族到了最危險的時候”理應(yīng)眾志成城的抗日，而蔣介石卻違背眾愿，一意孤行打內(nèi)戰(zhàn)，當(dāng)時的中國人們應(yīng)該干什么呢？學(xué)生們一致冋答：“停止內(nèi)戰(zhàn)，一宜抗日”引導(dǎo)學(xué)生，張學(xué)良和楊虎城沒有辦法，只肓實行兵諫，扣押蔣介石，逼迫蔣介石抗日，請學(xué)生對張學(xué)良和楊虎城二人的行為進行評價，教師總結(jié)，張楊二人的行為是愛國的，是進步的，應(yīng)該給予肯定，而蔣介石不顧全人局，自私

3、自利，應(yīng)該給予否定和批評。通過引導(dǎo)解決本課難點。例外一個難點是為什么要和平解決西安事變，如果殺了蔣介石，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象，要求學(xué)生學(xué)生能分析原因。教師總結(jié)，如果殺了蔣介冇，必將造成風(fēng)云四起，中國更加混亂，更有利于日木侵略和占領(lǐng)中國，從而加速亡國。所以，中國共產(chǎn)黨代表廣人人民的利益，要求和平解決西安事變。在整個教學(xué)過程小，我進行了愛黨和愛國的教育，整體把握合理布局，運籌帷幄，恰到好處，取得很人收獲。講完主要教學(xué)內(nèi)容之后，我看還有15分鐘左右的吋間，我給學(xué)生講了張學(xué)良的楊虎城的生平的經(jīng)丿力。在講到張楊二人曾經(jīng)被關(guān)押在我們貴州的許多地方

4、，以及張學(xué)良和趙香笙的七十二載情路風(fēng)丙時,以及楊虎城一?家是怎樣被國民黨特務(wù)殺害時,學(xué)生聽得津津有味，無不為之感嘆和惋惜。下課鈴聲響后，同學(xué)們還猶如身臨其境之狀態(tài)。在不足之處，我覺得整堂課我有包辦的現(xiàn)彖，給學(xué)生留的時間較少，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和進一步發(fā)掘教材知識。在培養(yǎng)學(xué)牛自主學(xué)習(xí)方血我需進一-步加強和改進。