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《培養(yǎng)學(xué)生主動參與能力的初探.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、培養(yǎng)學(xué)生主動參與能力的初探課堂教學(xué)是師生雙邊活動的過程，正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，對加強素質(zhì)教育、優(yōu)化課堂教學(xué)有重要意義。教師在教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生主動參與，主動探索，主動思考，主動操作能力，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生真正成為課堂的主人。一、培養(yǎng)學(xué)生自行獲取知識的能力。教師必須重視教給學(xué)生獲取知識的方法，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。首先要培養(yǎng)學(xué)生閱讀課本，自學(xué)課本的能力。數(shù)學(xué)課本是學(xué)生獲得系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識的主要來源，教學(xué)中要根據(jù)不同年級，不同內(nèi)容，采用不同的方法指導(dǎo)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)課本，教師要有意識地啟發(fā)學(xué)生鉆研課本內(nèi)容，引導(dǎo)他們不斷提出問題、解決問題，深化
2、理解課文內(nèi)容，提高閱讀和自學(xué)能力，積極主動地從課本中汲取知識。第二，要結(jié)合教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會比較、分析、綜合、概括、有判斷等邏輯思維能力。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)用概念、性質(zhì)、法則解決具體問題都要用到判斷和推理，分析和綜合，教者應(yīng)有意識地組織學(xué)生的思維活動。使他們在參與活動中不斷地學(xué)習(xí)和運用，逐步解決。第三，要培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)思維方法思考問題、解決問題的能力。教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生初步學(xué)會用對應(yīng)、假設(shè)、類比、歸納、化歸、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想和方法解決問題。二、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。創(chuàng)造性思維是未來人才的核心素質(zhì)，也是培養(yǎng)學(xué)生主動參與能力的
3、重要舉措。在教學(xué)過程中，教者必須啟發(fā)、引導(dǎo)、調(diào)動學(xué)生創(chuàng)造性思維的積極性，使學(xué)生具有強烈的認(rèn)識規(guī)律為學(xué)生提供創(chuàng)造思維的機會，使課堂成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性能力的廣闊天地。首先，對課本中現(xiàn)成的知識、結(jié)論、規(guī)律讓學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)、探索、揭示，雖然這些探索出來的成果在客觀上是非創(chuàng)造性的，但學(xué)生為獲得這些成果而進行探索過程卻是創(chuàng)造性的，應(yīng)給予鼓勵和表揚。第二、還要鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，對前人尚未揭示的事物和規(guī)律要勇于發(fā)現(xiàn)，既是有些學(xué)生發(fā)現(xiàn)是錯誤的，教師也要給予鼓勵，并幫助他們找出錯誤的原因，不能挫傷學(xué)生創(chuàng)造性思維的積極性。第三，在教學(xué)過程中，還要不斷開拓學(xué)生解題思路，用“
4、一題多解”、“一題多變”等多種方式引導(dǎo)學(xué)生從不同角度和不同思路去思考問題。要全方位、多側(cè)面地培養(yǎng)造就學(xué)生的創(chuàng)造個性，大處著眼、小處著手，培養(yǎng)學(xué)生依靠自己的力量，創(chuàng)造性解決實際問題的能力。三、培養(yǎng)學(xué)生自我評價，自我調(diào)節(jié)的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種特殊的認(rèn)識過程，從元認(rèn)識的角度看，學(xué)習(xí)活動不僅是對所學(xué)材料的識別，加工和理解的認(rèn)識過程，同時也是一個對該過程進行積極地監(jiān)控、調(diào)節(jié)的元認(rèn)識過程。在教學(xué)中，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生對自己學(xué)習(xí)的過程進行自我觀察，能根據(jù)自己的能力水平、知識掌握程度，根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。自覺主動地調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)態(tài)度，靈活
5、運用學(xué)習(xí)方法，盡快達到學(xué)習(xí)目標(biāo)。真正成為主動參與學(xué)習(xí)的主體。綜上所述，要培養(yǎng)學(xué)生主動參與能力，關(guān)鍵在于教師，教師必須自覺地更新教育教學(xué)觀念，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的主動參與能力，使全體學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高。小語大綱指出：“作文要做到觀察、思維，表達密切結(jié)合……培養(yǎng)學(xué)生觀察事物，分析事物的能力。這兩方面的能力從一年級起就要注意培養(yǎng)?！庇纱丝梢?，觀察是兒童認(rèn)識世界的重要途徑，觀察是啟迪兒童智力的指路明燈。在小學(xué)作文教學(xué)中培養(yǎng)兒童的觀察能力是極為重要的前提，它是我們以語文教學(xué)目的，任務(wù)出發(fā)，有計劃、有組織地讓學(xué)生去認(rèn)識某對象的知覺過程，是引導(dǎo)學(xué)生運用較多
6、的感覺器官，學(xué)習(xí)祖國語言文字，提高表達能力的過程。所以，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)察能力，能激發(fā)兒童情感，也是作文起步的必由之路。一、培養(yǎng)觀察興趣，激發(fā)兒童情感。興趣是最好的老師，是啟動學(xué)生自覺地探索自然奧秘的精神力量。觀察的積極性、主動性是影響學(xué)生觀察力發(fā)展水平和速度的重要因素，使之養(yǎng)成處處留心生活，勤于觀察的良好習(xí)慣。針對低年級兒童的年齡特征，我讓學(xué)生觀察他們喜愛的玩具，小動物,還通過做科學(xué)試驗來激發(fā)兒童作文興趣。小朋友有了觀察的興趣，從而激發(fā)他們作文的內(nèi)在情感，我高興地看取了同學(xué)們那一篇篇有兒童情趣的觀察日記。二、引導(dǎo)觀察大自然，開闊作文視野。兒童語言的表達
7、，是以他們對世界的認(rèn)識為基礎(chǔ)的，有所認(rèn)識才有所表達，兒童認(rèn)識世界的主要途徑是憑借觀察?！坝^察是智慧的最重要的能源。”大自然變幻無窮，神奇美麗。我們須引導(dǎo)學(xué)生觀察，捕捉大自然快樂的情趣。三、創(chuàng)設(shè)觀察情景，開拓作文思路。由于低年級兒童年齡小、經(jīng)歷少、缺乏經(jīng)驗，對周邊的事物知之甚少。所以，我們應(yīng)盡量把學(xué)生直接帶入萬花筒般的生活中去開拓作文的思路。1、觀察校園豐富多彩的生活。學(xué)校是孩子們的樂園，豐富多彩的校園生活為作文開辟了廣闊的天地。當(dāng)全校舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，鮮艷的五星紅旗在校園上空高高升起的時候，當(dāng)同學(xué)們歡慶“六一”打起鼓、跳起舞的時候，當(dāng)節(jié)日之夜，當(dāng)觀
8、看精彩的電視節(jié)目及參加各種比賽的時候……他們感受深，寫出作文來充滿著激情。2、觀察周圍事物。平時，我讓小朋友
