楊蘭教學反思.doc

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1、教學反思期中考試剛剛拉下帷幕，有是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，現(xiàn)將這次反思總結如下：一考前復習準備不夠充分，時間比較緊張，講完練習冊就沒有復習時間了，練習冊本來就是帶有復習的初衷的，就是邊講練習冊，邊把課文復習一遍，可是練習冊堆積的時間長了些，一下子放在一塊講，不免有些枯燥，所以以后應再課文講完之后，就應該把練習冊做做講講，另外，只講而不將知識系統(tǒng)化，也是不行的，學生聽完，也就忘完了，所以應少講，多讓學生練習，形成知識系統(tǒng)，比如說，生字詞的聽寫，詩詞文言文的背誦，不過，學生討厭這種枯燥的背誦，得在背誦模式上下功夫，要做到趣味性，及時檢測性，提高學生的

2、背誦積極性；二字體在這次考試中是一個明顯的進步，這說明平常多督促學生練字還是很好地學習方法，對于語文來說，考試也能夠立竿見影，畢竟語文考試在字體上要求還是很高的，不過練字的口號很高，但落實過程中不夠具體化，這是接下來的需要進行的工作，必須要具體，比如怎么練字，可以看看一些書法視頻課，可以集體練習，可以互相學習討論，總之也是為了吸引學生興趣為主，切記不可貪多。三最后就是與作文相關的主要是課外積累和摘抄，課外書可以規(guī)定幾篇，選一些好的集體閱讀，只讀不講，培養(yǎng)語感。摘抄除了名句的摘抄，課文內的摘抄，還要有課外的摘抄，這是課外閱讀的延續(xù)。但是也不可貪

3、多，因為這也需要背誦下來，不能落空，流于形式。可集體積累，可個別積累，好的要學會分享。另外作文格式學生把握不好，可以多讓他們看模板，積累，背誦，但不能整片背誦，學習而不是抄襲。要學習的東西還很多，加油！