淺談如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.docx

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1、陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計）題目淺談如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣系別教育學(xué)院專業(yè)數(shù)學(xué)教育姓名朱玲學(xué)號201330711353指導(dǎo)老師高愛平職稱數(shù)學(xué)教師2015年4月28日說明一、畢業(yè)論文（設(shè)計）的內(nèi)容包括1、題目2、摘要3、關(guān)鍵詞4、正文部分5、參考文獻(xiàn)二、裝訂用A4紙雙面打印，左側(cè)裝訂，格式、字體以專業(yè)要求為準(zhǔn)。淺談如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣朱玲陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育學(xué)院，陽江529566摘要：數(shù)學(xué)源于生活，運用于生活。興趣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最好的老師。數(shù)學(xué)學(xué)科特點決定了要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力,就必須注意激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時，新課程理念對發(fā)揮學(xué)生主體性提出新的

2、要求，只有調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生主動參與課堂教學(xué)才能真正落實新課程要求。所以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是非常重要的。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)、興趣、新課程理念、目錄1緒論1.1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的必要性1.2新課程背景要求教師必須激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣1.3學(xué)生心理特點要求教師必須激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣2激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的途徑和方法2.1巧設(shè)懸念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望2.2引起認(rèn)知沖突，引導(dǎo)學(xué)生的注意力2.3創(chuàng)設(shè)與生活相關(guān)的情景2.4用生動有趣的語言、游戲吸引學(xué)生2.5親近學(xué)生，適時鼓勵，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心3不斷提升教師教學(xué)技能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣3.1抓住學(xué)生心理和生理特性進(jìn)

3、行教學(xué)，開放數(shù)學(xué)課堂3.2課后反饋并及時更改創(chuàng)新教學(xué)方式1.緒論1.1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的必要性興趣是指一個人積極探索某種事物、愛好某種活動的心理傾向。它是人認(rèn)識需要的情緒表現(xiàn)，反映了人對客觀事物的選擇性態(tài)度。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是指渴望獲得數(shù)學(xué)知識，探索數(shù)學(xué)問題的傾向性。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最有效的動力。興趣可以使學(xué)生的認(rèn)知處于最積極、最活躍的狀態(tài)，從而注意力集中并積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)。著名數(shù)學(xué)家華羅庚說過：“有了興趣就會樂此不疲，好之不倦，因而也就會擠時間來學(xué)習(xí)了。”興趣是求知的先導(dǎo)，是學(xué)習(xí)的最好動力。特別是知識膨脹的時代，如果大多數(shù)的學(xué)生都不熱愛數(shù)學(xué)，不深入研究數(shù)學(xué)知識，那么很

4、多科技創(chuàng)新技術(shù)就難以實現(xiàn)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢就紙上談兵。現(xiàn)在，很多學(xué)生覺得數(shù)學(xué)太枯燥、太難懂，視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為一種苦役，根本原因就是缺乏對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入，要在教學(xué)中真正做到學(xué)生愿意主動地學(xué)習(xí)知識，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣就變得尤為重要。所以作為教師，應(yīng)該精心設(shè)計課堂教學(xué)，選擇有效的教學(xué)方法，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造才能，才能使學(xué)生“要學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)”。1．2新課程背景要求教師必須激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，必須在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情感，建立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信

5、心。新課程理念認(rèn)為課堂教學(xué)的根本任務(wù)，就是落實學(xué)生的主體性。發(fā)揮學(xué)生主體性，讓學(xué)生積極自主的參與教學(xué)活動是素質(zhì)教育的基本體現(xiàn)。課堂上學(xué)生能否自主參與學(xué)習(xí)活動是學(xué)生能否成為學(xué)習(xí)的主人的明顯標(biāo)志。只有學(xué)生在情感、思維、動作等方面自主參與了教學(xué)活動，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性才能體現(xiàn)。因此，學(xué)生能否自覺參與到教學(xué)活動中來，成為教學(xué)活動的一個難點。要解決這一難題，在教學(xué)活動中首先要誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，“興趣是最好的老師”，“沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異與一種苦役；沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感?！比朊圆拍苓甸_思維的大門，智力和能力才能得到發(fā)展。作為教師，必須要善于誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教育家赫爾巴特曾說過

6、教育應(yīng)當(dāng)貫穿在學(xué)生的興趣中，第9頁共15頁幾乎所有的心理學(xué)研究都指出一點:學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是影響他們有效學(xué)習(xí)的重要變量。學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時，他們總會積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)；相反，如果沒有興趣的學(xué)習(xí)，就不會產(chǎn)生智慧和靈感?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，要使學(xué)生“積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲”。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣是提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，學(xué)生只有對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，才能孜孜不倦，全神貫注地沉浸于求知的境界中。1.3學(xué)生心理特點要求教師必須激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣年齡對興趣的形成和發(fā)展都有很大的影響。小學(xué)生的思維尚處在具體形象的思維階段，對抽象、復(fù)雜的

7、事物難以理解，因此，教師必須對教學(xué)內(nèi)容具體化，引入圖畫、游戲、故事等誘發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。前蘇聯(lián)心理學(xué)家克魯捷斯基在《中小學(xué)數(shù)學(xué)能力心理學(xué)》中說:“數(shù)學(xué)能力實際上只能在對于數(shù)學(xué)活動有愛好或明顯需要的情況下才能發(fā)展.”這就是說,能力的發(fā)展，愛好的產(chǎn)生,有賴于興趣的推動。初中學(xué)生年齡小,意志薄弱,行動容易受情感支配針對學(xué)生這一心理特征,在教學(xué)過程中,必須不斷地注入新的刺激，才能推動學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。2激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的途徑和方法2.1巧設(shè)懸念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲