《散文朗讀指導(dǎo)》PPT課件.ppt

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1、散文朗讀技巧指導(dǎo)一、朗誦技巧⒈語(yǔ)速朗誦的速度是與文章的思想內(nèi)容相聯(lián)系。一般說來(lái)，熱烈，歡快、興奮、緊張的內(nèi)容速度快一些；平靜、莊重、悲傷、沉重、追憶的內(nèi)容速度慢一些。而一般的敘述、說明、議論則用中速。⒉停頓停頓指語(yǔ)句或詞語(yǔ)之間聲音上的間歇。朗讀中停頓主要是為了充分表達(dá)思想感情的需要；同時(shí)，也可給聽者一個(gè)領(lǐng)略和思考、理解和接受的余地，幫助聽者理解文章含義，加深印象。強(qiáng)調(diào)停頓主要是靠仔細(xì)揣摩作品，深刻體會(huì)其內(nèi)在含義來(lái)安排的。⒊重音重音是指朗誦、說話時(shí)句子里某些詞語(yǔ)念得比較重的現(xiàn)象。常見的規(guī)律是：①一般短句子里的謂語(yǔ)部分常重讀；如：水漲起來(lái)了②名詞前

2、的定語(yǔ)常重讀；如：春天像剛落地的娃娃③動(dòng)詞或形容詞前的狀語(yǔ)常重讀；如：撐著傘慢慢地走著4、節(jié)奏朗誦中，節(jié)奏主要表現(xiàn)在有聲語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的回環(huán)往復(fù)?！》椒ǎ海?）欲抑先揚(yáng)、欲揚(yáng)先抑（2）欲停先連、欲連先停（3）欲輕先重、欲重先輕（4）欲快先慢、欲慢先快5、情景再現(xiàn)即：在符合文章需要的前提下，以文章提供的材料為原型，使文章中的人物、事件、情節(jié)、場(chǎng)面、景物、情緒……在朗朗讀者腦海里不斷浮現(xiàn)，形成連續(xù)活動(dòng)的畫面，并不斷引發(fā)相應(yīng)的態(tài)度、感情。散文主要是通過刻畫人物、描寫景觀、抒情寫意等方法來(lái)表達(dá)作者的情感，闡發(fā)自己的觀點(diǎn)。散文雖然不像詩(shī)歌那樣有規(guī)

3、整的節(jié)奏和嚴(yán)格的韻律,但是也講究節(jié)奏和韻律美。朱自清先生在著名的散文《春》中描寫春天,贊美春天,發(fā)出:"一年之計(jì)在于春"的感想,從而激發(fā)了對(duì)生活的熱愛?；{(diào)是熱情,愉快的。我們應(yīng)該用明朗,甜美的嗓音去讀。在文章中雖然有山有水,有花有鳥,還有人,但是這些都不是具體的某一個(gè)人。我們?cè)诶首x這一類型的散文時(shí),完全可以用作者的感受為線索。朗誦時(shí),一開始是一種殷切期盼的情感,在朗涌"山,朗潤(rùn)起來(lái)了;水,漲起來(lái)了;太陽(yáng)的臉,紅起來(lái)了"時(shí),要把三個(gè)層次讀出來(lái),把春天越來(lái)越近,人們?cè)絹?lái)越欣喜的心情讀出來(lái)。中間的部分是從各個(gè)方面描寫春天,也表現(xiàn)了作者對(duì)春天的熱愛。

4、我們可以用減低速度,降低音量的方法把描寫和抒情區(qū)別開來(lái)。最后的三小節(jié),用娃娃,姑娘,青年來(lái)比喻春天,體現(xiàn)了人們對(duì)新的一年的憧憬和希望,情緒也隨之轉(zhuǎn)向高昂。音量,語(yǔ)速也應(yīng)隨之步步提高。二、理清層次　把握主題散文的主要特點(diǎn)是"形散而神不散"，其中的"神"，就是作者的情志，也是貫穿全文的主線條，更是各位考生在備稿時(shí)必須抓住的"核心部位"。得到一篇散文作品后，首先應(yīng)通讀全篇，理清層次，把握文章的"形"，并弄清楚各層之間的關(guān)系與含義，使之在腦海中形成一個(gè)清晰的輪廓，在此基礎(chǔ)上，提煉出文章的"神"，即把握全篇的主題和中心思想。只有這樣，朗讀時(shí)才有明確的目的

5、和靈魂，聽眾才能在你的有聲表達(dá)中不知不覺受到啟發(fā)和感染。（二）富于熱情，渲染動(dòng)情點(diǎn)拿到一篇作品，經(jīng)過積極備稿后，還需要飽滿的熱情和強(qiáng)烈的播讀愿望，才能將作品聲情并茂地表達(dá)出來(lái)。并在感情隨文章一步一步推進(jìn)的過程中特別是到達(dá)情到濃時(shí)自然勃發(fā)的動(dòng)情點(diǎn)時(shí)，用聲音的高低、強(qiáng)弱、虛實(shí)的變化來(lái)渲染動(dòng)情處，以達(dá)到直抒胸臆的效果。