任務(wù)表單：個(gè)人自我診斷SWOT分析表(馮丹紅).docx

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1、一、自我分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部Ｓ優(yōu)勢Ｗ劣勢（組織）1、年輕，有激情，學(xué)生喜歡；2、能有很多新的想法應(yīng)用在課堂上，讓學(xué)生積極并喜歡參1、個(gè)別孩子不積極，家長不配合。2、孩子小，需要照顧，有時(shí)候心有余而力不足。與課堂，所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”如果學(xué)習(xí)成為學(xué)生的樂趣，我覺得就無需擔(dān)心成績了。，外部Ｏ機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ威脅（挑戰(zhàn)）（環(huán)境）1、學(xué)校、家長的信任和支持。2、大部分家長的支持，大部分學(xué)生的配合。3、家人的理解支持。二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）1、繼續(xù)

2、努力提高自己，能讓學(xué)生更喜歡我，更喜歡我的課。2、在提高自己的同時(shí)，想出更多更好的方法運(yùn)用于不同學(xué)生身上，做到因材施教。個(gè)別孩子不積極，家長不配合。Ｓ——停（劣勢）對個(gè)別孩子不積極，家長不配合的問題不必郁結(jié)于心，爭取想出更多更好的方法運(yùn)用于不同學(xué)生身上，做到因材施教。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）1、學(xué)校、家長的信任和支持。2、大部分家長的支持，大部分學(xué)生的配合。個(gè)別孩子不積極，家長不配合。3、家人的理解支持。