論文５：問渠那得清如許.doc

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1、問渠那得清如許，為有源頭活水來——試論詩歌“溯本求源”式的創(chuàng)新教法詩歌，作為古代文化的精粹，可謂璀璨奪目，光華四射。適應素質教育的要求，語文界的同仁們對詩歌教學大刀闊斧地進行了改革，取得了許多令人注目的成績，給人耳目一新之感。但在摒棄傳統(tǒng)教法、開創(chuàng)新教發(fā)時，總給人留下一些缺憾，讓人感覺美中不足，也就是說，詩歌教學改革有某些片面化、局部化的傾向，詩歌教學未能形成一種整體化、系統(tǒng)化的格局。結合近幾年高考詩歌答題情況，學生出錯的原因不外乎有望文生義、見木忘林、以偏概全、無中生有、張冠李戴等，而錯誤的答案的考察角度

2、始終又不離詩歌的語言、意象、意境、主旨和寫法這幾個要點。針對上述這兩種情況，本人提出“溯本求源”式的詩歌創(chuàng)新教法，即以詩歌鑒賞為根本，建立“語言”“意象”“意境”“主旨”“寫法”五位一體的整體系統(tǒng)化的詩歌教學模式。現(xiàn)在對這五個要點具體分述如下：一、語言語言是詩歌內容的栽體，它準確、鮮明、生動、富有韻味。詩歌內容的好壞，除首先受主旨的制約外，接下來就要受語言的影響；好的內容，總要有好的語言形式與之相適應，所以，品味詩歌語言，這是詩歌鑒賞的第一步。如何品味語言？第一、積累大量的感性材料?！笆熳x唐詩三百首，不會寫

3、詩也會吟”，雖然講的是多讀與會寫的關系，但其中也包括對語言的積累。中國文化博大精深，要透徹地理解詩歌語言傳遞出來的明顯或隱微的信息，當然還要有一定的生活常識、文化常識、文體知識和作家作品知識的儲備。第二、注意古典詩詞在語言方面煉字、煉意、用典等專業(yè)知識。比如辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》中有孫權、劉裕、宋文帝、佛貍、廉頗等五個人物的典故，這些典故和這首詞的思想內容是緊密聯(lián)系的。辛棄疾來到北固亭，很容易想起這些典故，并借它們來表達自己的思想感情。如果不明白這些，就很難理解詩歌的內容，甚至會曲解詩歌的內容。

4、二、意象意象，是指包含作家思想感情的詩歌形象，它是詩歌表情達意的最小單位。它可以是主觀化的詞，也可以是含有作家情思的短語。如果說語言本身還是較為客觀的內容的話，那么意象則明顯已是主觀化的東西。如何體味意象？這與高層次的思維——聯(lián)想、想象分不開。白居易的《錢塘湖春行》中有這么兩句：“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！本汀皝y花”與“淺草”的意象，可以引導學生這樣去思想：“野花遍地是，雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨呀的”（亂花）、“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的……風輕悄

5、悄的，草軟綿綿的”（淺草）。通過這樣的聯(lián)想與想象，學生對“亂花”、“亂草”有了主觀感性的認識，從而也就體察到作者在字里行間蘊藏的對初春花草的憐恤之情、對春天美景的喜愛之情。通過這樣的意象再現(xiàn)，為進一步理解詩歌打好了基礎。三、意境意境是意象的組合體，它是作家描繪的生活圖景與表達的思想感情有機融合而形成的一種藝術境界。如同戲劇沖突是戲劇的靈魂一樣，意境便是詩歌的生命。它是一個場面，也是一片氛圍，更是一種情調，它是整首詩傳達出的很概括又很有層次的一種全局化信息，需要我們去感悟。王維的《竹里館》這樣寫：“獨坐幽篁里

6、，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照?！痹娭忻鑼懙氖强彰鞒蝺舻脑乱怪窳种常谄溟g彈琴長嘯之人安閑自得，塵慮皆空。詩歌情景交融，語言自然，使意境顯得特別深遠。又如，學習白居易的《錢塘湖春行》，在理解了各個意象之后，教師借助于優(yōu)美的語言，引導學生去領悟這樣的境界：秋冬水落，春水新漲，在水色天光的混茫中，太空里舒卷起重重疊疊的白云，和湖面上蕩漾的波瀾連成一片；早鶯爭槍暖樹，欲試歌喉，新燕啄泥銜草，將造新居；趕趟兒的花朵，使人眼花繚亂，目不暇接；綠毯兒般的嫩草，使馬兒停頓駐足，留戀忘返……這是一幅清新絢麗、意趣淡

7、遠的動態(tài)畫，也是一幅精雕細琢的工筆畫。通過展示這樣的意境，西湖早春的生機勃勃、春意盎然盡現(xiàn)眼前，詩人對春天初來的喜不自禁、興奮異常則滿溢西湖，正如古人云：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海?！彼?，鑒賞詩詞，正是要借助語言這個媒介，去感受作品中鮮明的形象，去體會詩歌的意境美，從而培養(yǎng)學生的審美能力。詩歌的意境美，主要體現(xiàn)在哪幾個方面？1.意境的形象美。古代詩人描繪大自然景物時，善于捕捉典型形象入詩，隨物賦形，敷色設彩。飄逸的李白有點憂郁地唱“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”，沉郁的杜甫凄苦地吟“感時花濺淚，恨別鳥驚心

8、”，王安石則沉思于“春風又綠江南岸，明月何時照我還”，楊萬里卻遐卻遐想著“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”……這些美的行象，給我們留下了深刻的印象，我們似乎與古人同呼吸共命運，我們似乎與古人共享藍藍的天，白白的云，這才是真正達到了“思接千載，視通萬里”的藝術效果。2.意境的情感美。意境之所以感人，就是因為形象中寄托了作者的感情。詩人創(chuàng)作往往是“情動于衷，而言于外”。在杜牧的《江南春絕句》中，作者先描繪了七種事物，