高考語(yǔ)文閱卷老師談高考作文10.doc

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1、高考語(yǔ)文閱卷老師談高考作文10（十）閱卷老師心中理想的作文是什么樣的？?作文題目擬制靚麗，做到準(zhǔn)確、鮮明、凝練。開(kāi)頭吸引讀者，要顧及全篇，注意文章風(fēng)格，盡量避俗就新，辨明文體；避免頭重腳輕、開(kāi)頭冗長(zhǎng)，避免東拉西扯、入題緩慢。審題角度準(zhǔn)確，立意高遠(yuǎn)深刻，言他人之所未言，寫(xiě)他人之所未寫(xiě)。切忌全篇沒(méi)有一個(gè)主題，牽強(qiáng)附會(huì)，顛三倒四，忽東忽西。要精心選擇材料，材料要真實(shí)準(zhǔn)確新穎典型，具有普遍意義，能揭示事物的本質(zhì)規(guī)律，給人以教育、啟示，最好從課本中尋找材料，做到學(xué)以致用；或從生活中采集材料，有生活就有分?jǐn)?shù)；或從練習(xí)中積累材料，把閱

2、讀中新鮮的材料遷移到作文中；或從報(bào)刊中尋找材料，做到與時(shí)俱進(jìn)。構(gòu)思行文新巧，想像奇特又合情合理，夸張、渲染、虛擬、聯(lián)想到位而不過(guò)頭，反彈琵琶而能自圓其說(shuō)；在結(jié)構(gòu)上運(yùn)用曲折之法，如巧設(shè)懸念、抑揚(yáng)頓挫、鋪墊映襯、巧合意外等。論據(jù)引述活潑，在議論文的寫(xiě)作中，一個(gè)小小的細(xì)節(jié)能點(diǎn)亮一個(gè)論據(jù)的精髓，甚至決定一篇文章的高下。論據(jù)分析有力，可以因果分析，可以假設(shè)分析，可以辨證分析，也可以就事說(shuō)理。內(nèi)容充實(shí)厚重，要使自己寫(xiě)的議論文“有文化底蘊(yùn)”，一種較好的方法就是在文中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用引用論證?？v觀近幾年的考場(chǎng)議論文佳作，往往能在關(guān)鍵處，巧妙地

3、引用名言妙語(yǔ)，讓讀者感受到寫(xiě)作者豐厚的文化底蘊(yùn)。文章撼人大氣。作文平庸的原因是缺乏震撼讀者心靈的大氣，有意矯情。或胡編亂造，希圖以虛假賺取人的認(rèn)可；或制造悲情，希圖以悲劇引起人的同情；或美化自己，希圖以“高大”吸引他人眼球。文章大氣從何而來(lái)呢？一要有立意的大氣。不能限于材料要求或自己的狹小天地，要從中跳出來(lái)，眼觀大世界、云卷云舒，文寫(xiě)古今中外、政文史哲。二要有句式的大氣。用干練有力的肯定句、富有氣勢(shì)的排比句、節(jié)奏鏗鏘的長(zhǎng)短句、參差錯(cuò)落的整散句等。三要有語(yǔ)言的大氣。語(yǔ)言要有道理，有意蘊(yùn)，含蓄有效的語(yǔ)言中可以透露出一種大氣，

4、尤其是一語(yǔ)中的的分析，揭示現(xiàn)象之后的本質(zhì)，更讓人讀后有茅塞頓開(kāi)、披云見(jiàn)日的爽快之感。語(yǔ)言寫(xiě)作有味，要寫(xiě)出韻律味，寫(xiě)出哲理味，寫(xiě)出文化味。結(jié)尾精辟有力，會(huì)使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、升華主題，呼應(yīng)前文，強(qiáng)化形象。結(jié)尾要克服有頭無(wú)尾、結(jié)構(gòu)殘缺，虎頭蛇尾、收束無(wú)力，過(guò)分張揚(yáng)、與文不符。卷面干凈整潔，書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真，字跡不能潦草。